The development of infant mental health (IMH) services globally is still in its early stages. This qualitative study aims to understand the challenges of setting up IMH services and explores the views and experiences of 14 multi-disciplinary stakeholders who are part of the IMH implementation group in a large Scottish health board. Six major themes were identified through thematic analysis. This paper examines the most prominent theme \"Systems\" alongside the theme \"Gaps in Current Service\". The theoretical framework of \"candidacy\" is found to be a valuable way to conceptualize the complex systemic layers of micro, meso, and macro factors that contribute to the challenges of setting up services. At the micro level, key themes included the view that services must be accessible, individualized, and involve families. At the meso level, in line with the aims of the service, multiagency integration, aspects of early intervention, and clear operating conditions were all seen as important. Finally, at the macro level, perhaps the biggest challenge perceived by stakeholders is delivering a service that is entirely infant-focused. These findings will help inform policy makers about factors considered by professionals to be vital in the establishment of IMH services in Scotland and across the globe.
El desarrollo de los servicios de salud mental infantil (IMH) globalmente está aún en sus niveles básicos. Este estudio cualitativo se propone comprender los retos de establecer los servicios IMH y explora los puntos de vista y experiencias de 14 personas interesadas de múltiples disciplinas que son parte de un grupo de implementación de IMH dentro de una extensa junta de salud escocesa. A través de análisis temáticos se identificaron seis temas de mayor importancia. Este estudio examina el tema más prominente según la mayor percepción, “Sistemas,” junto con el tema “Vacíos en la Actual Prestación de Servicio.” Se estima que el marco teorético de trabajo de “candidatura,” es una manera valiosa de conceptualizar los complejos niveles sistémicos de micro, medio y macro factores que contribuyen a los retos de establecer los servicios. Al nivel micro, los temas claves incluyen el punto de vista de que los servicios deben ser accesibles, individualizados y deben involucrar a las familias. Al nivel medio, alineados con las metas del servicio, la integración de agencias múltiples, aspectos de temprana intervención y claras condiciones operativas fueron todas estimadas como importantes. Finalmente, al nivel macro, quizás el mayor reto percibido por las personas interesadas es cumplir con el ofrecimiento de un servicio que esté enteramente enfocado en el infante. Estos resultados ayudarán a informar a quienes determinan las políticas a seguir acerca de los factores que los profesionales consideran vitales en el establecimiento de servicios IMH en Escocia y alrededor del globo.
Au niveau global, le développement de service de santé mentale du nourrisson et de la petite enfance en est encore à ses débuts. Cette étude qualitative s\'est donnée pour but de comprendre les défis que pose l\'installation de services IMH. Elle explore les vues et les perspectives de 14 parties prenantes de diverses disciplines qui font partie d\'un groupe de mise en place IMH dans un grand conseil de santé en Ecosse. Six thèmes principaux ont été identifiés au travers une analyse thématique. Cet article examine le thème ayant été perçu comme le plus grand et proéminent, Systèmes, ainsi que le thème « Brèches dans les services actuels ». La structure théorique de la ‘candidature’ a été utilisée pour trouver une manière utile de conceptualiser les couches systémiques complexes de facteurs micro, méso, et macro qui contribuent aux défis qu\'il y a dans l\'installation de services. Au niveau micro, les thèmes clés ont inclus l\'idée que les services doivent être accessibles, individualisés et engager les familles. Au niveau méso, s\'alignant avec les buts du service, l\'intégration de plusieurs agences, les aspects d\'une intervention précoce et des conditions d\'opération claires ont tous été estimé être importants. Enfin, au niveau macro, le défi étant peut-être le plus grand selon les parties prenantes est d\'offrir un service qui est entièrement focalisé sur le nourrisson. Ces résultats aideront les décideurs pour ce qui s\'agit des facteurs considérés comme étant vitaux par les professionnels pour ce qui concerne l’établissement de services IMH en Ecosse et au travers du globe.
Die Entwicklung von Leistungen für die psychische Gesundheit von Kindern (infant mental health; IMH) befindet sich weltweit noch in einem frühen Stadium. Diese qualitative Studie zielt darauf ab, die Herausforderungen bei der Einrichtung von IMH-Leistungen zu verstehen. Untersucht werden die Ansichten und Erfahrungen von 14 multidisziplinären Interessenvertretenden, die Teil der IMH-Implementierungsgruppe in einem großen schottischen Gesundheitsamt sind. Durch eine thematische Analyse wurden sechs Hauptthemen ermittelt. In diesem Beitrag wird neben dem Thema “Lücken im derzeitigen Angebot” das als am stärksten wahrgenommene Thema “Systeme” untersucht. Der theoretische Rahmen der “Candidacy” hat sich als wertvoller Weg erwiesen, um die komplexen systemischen Schichten von Mikro-, Meso- und Makrofaktoren zu konzeptualisieren, die zu den Herausforderungen bei der Leistungseinrichtung beitragen. Zu den Schlüsselthemen auf der Mikroebene gehörte die Ansicht, dass die Leistungen zugänglich und individuell gestaltet sein und die Familien einbezogen werden müssen. Auf der Mesoebene wurden im Einklang mit den Zielen der Leistung die Integration mehrerer Stellen, Aspekte der Frühintervention und klare Arbeitsbedingungen als wichtig angesehen. Auf der Makroebene schließlich sehen die Beteiligten die vielleicht größte Herausforderung in der Bereitstellung einer Leistung, die ausschließlich auf Kleinkinder ausgerichtet ist. Diese Ergebnisse werden dazu beitragen, die politischen Entscheidungstragenden über Faktoren zu informieren, die von Fachleuten als entscheidend für die Einrichtung von IMH-Leistungen angesehen werden - in Schottland und auf der ganzen Welt.
世界的な乳幼児精神保健(IMH)サービスの開発は、まだ初期段階にある。この質的研究は、IMHサービス立ち上げの際の課題を理解することを目的とし、スコットランドの大規模な保健委員会でIMH実施グループの一員である14人の多職種の関係者の見解と経験を調査するものである。6つの主要なテーマが主題分析法により特定された。本論文では、最も大きく認識され注目しているテーマ「システム」を、テーマ「現状のサービスにおけるギャップ」とともに検証する。「キャンディダシー(candidacy)」という理論フレームワークはサービス立ち上げの課題に寄与するミクロ、メゾ、マクロ因子からなる複雑なシステム層の概念化に有用であるとされている。ミクロレベルでは、サービスはアクセスしやすく、個別化され、家族を含むものでなければならないという見解が主要なテーマに含まれた。メゾレベルでは、サービスの目的に沿って、複数機関の統合、早期介入の側面、明確な運営条件がすべて重要であると考えられている。最後に、マクロレベルでは、関係者が認識しているおそらく最大の課題は、徹底して乳幼児に焦点を当てたサービスを提供することであろう。これらの結果は、専門家がスコットランドや世界のIMHサービスの確立に不可欠とみなしている要素を、政策立案者に情報提供するのに役立つであろう。.
婴儿心理健康 (IMH) 服务的全球发展仍处于早期阶段。这项定性研究旨在了解建立IMH服务的挑战, 并探讨苏格兰一家大型卫生委员会IMH实施团队中14位多学科利益相关者的观点和经验。通过专题分析确定了六大主题。本文探讨了被认为最突出的主题“系统”以及“现有服务的差距”。“候选资格”的理论框架被认为是一种有价值的方法, 可以将微观、中观和宏观因素的复杂系统层概念化, 这些因素导致了建立服务的挑战。在微观层面, 关键主题包括这样一种观点, 即服务必须是易获得的、个性化的, 并让家庭参与。在中观层面, 根据服务目标, 多机构整合、早期干预以及清晰的运行条件都被视为重要因素。最后, 在宏观层面, 利益相关者认为的最大挑战可能是提供一种完全以婴儿为中心的服务。这些发现将有助于决策者了解专业人士认为对在苏格兰和全球建立IMH服务时至关重要的因素。.
لا يزال تطوير خدمات الصحة النفسية للأطفال (IMH) على مستوى العالم في مراحله الأولى. تهدف هذه الدراسة الوصفية إلى فهم تحديات إنشاء خدمات الصحة النفسية للأطفال واستكشاف آراء وخبرات 14 من أصحاب المصلحة متعددي التخصصات الذين يشكلون جزءًا من مجموعة تنفيذ IMH في لجنة إدارة صحية على مستوى عالي في اسكتلندا. تم تحديد ستة مواضيع رئيسية من خلال التحليل المواضيعي. تبحث هذه الدراسة في أكبر موضوع بارز وهو “الأنظمة” إلى جانب موضوع “الثغرات في الخدمة الحالية”. وقد تم استخدام الإطار النظري المعروف بـ (candidacy) أو السعي لتلقي الرعاية الصحية ليكون وسيلة لوضع تصور مفاهيمي لجوانب النظام المعقدة للعوامل الجزئية والمتوسطة والكلية التي تساهم في تحديات إنشاء الخدمات. على المستوى الجزئي ، تضمنت الموضوعات الرئيسية وجهة النظر القائلة بأن الخدمات يجب أن تكون في المتناول ، وأن تكون فردية ، وأن تشمل العائلات. على المستوى المتوسط ، تمشياً مع أهداف الخدمة ، تم اعتبار التكامل وجوانب التدخل المبكر واجراءات العمل الواضحة جميعها مهمة. أخيرًا ، على المستوى الكلي ، ربما يكون التحدي الأكبر الذي يدركه أصحاب المصلحة هو تقديم خدمة تركز بالكامل على الأطفال الرضع. ستساعد هذه النتائج على إعلام صانعي السياسات بالعوامل التي يعتبرها المتخصصون حيوية في إنشاء خدمات الصحة النفسية للأطفال في اسكتلندا وفي جميع أنحاء العالم.

Background: Weather-related disasters, including hurricanes, are becoming more frequent and severe due to climate change. Vulnerable populations, such as people with low income and racial and ethnic minorities, are particularly prone to increased levels of physical harm and psychiatric adversity from weather-related events.Objectives: We aimed to explore psychosocial resources and coping of survivors with three different posttraumatic stress symptom (PTSS) trajectories (High-Decreasing, Moderate-Decreasing, and High-Stable), after Hurricane Katrina across two different time points: F1 (1-year post-disaster) and F3 (12 years post-disaster).Method: Participants in this multi-method study were part of a larger cohort of the Resilience in Survivors of Katrina (RISK) project. Transcripts of interviews completed at the two time points were analysed using two qualitative methods, combining thematic analysis and narrative analysis, and providing both breadth of perspectives with the depth of specific case studies.Results: Sixteen survivors completed interviews at both F1 and F3. From our in-depth analysis of the data, we derived five inductive themes: \'Hope,\' \'Adaptive vs maladaptive avoidance,\' \'Emotional delay,\' \'Acceptance, Finding Meaning and Being in the Moment,\' and \'Coping strategies.\' Survivors with High-Decreasing and Moderate-Decreasing PTSS trajectories experienced hope for future, accepted the hurricane and its results, and found efficient ways to cope with their situation. Survivors with High-Stable PTSS trajectories tended to express a lack of hope for future and struggled to be mindful and accept the hurricane and its harm. Unlike survivors with High-Decreasing and Moderate-Decreasing PTSS trajectories, survivors with High-Stable PTSS trajectories also reported less social and family support and faced more discrimination and racism.Conclusion: There are factors beyond individual-level psychosocial resources that may shape post-disaster resilience. When supporting survivors after a weather-related disaster, it is essential to provide ongoing psychological, financial, and physical assistance to bolster these resources.
After Hurricane Katrina, survivors with different posttraumatic stress symptom trajectories reported different levels of hope, mindfulness, and willingness to talk about the hurricane, emotional processing, and coping strategies.These experiences varied over time for survivors in all three trajectories.Survivors who report ongoing high levels of symptoms should be offered additional support to bolster these psychosocial resources.

Successful management of invasive plants (IPs) requires the active participation of diverse communities across land tenures. This can be challenging because communities do not always share the views of scientists and managers. They may directly disagree, have alternative views, or be unwilling to manage IPs. Reviews of IP social science identify opportunities to better understand the role of cultural processes and everyday practices to address these challenges. To scale up and leverage the insights of existing qualitative social science IP research, we used meta-ethnography to unlock accounts and interpretations of lay perspectives. Meta-ethnography is a form of qualitative research synthesis increasingly used beyond its origins in health and education to produce interpretive syntheses of an area of research. In the 7 phases of meta-ethnography, we systematically identified and synthesized 19 qualitative articles pertinent to lay experience and knowledge of IPs in diverse settings. Action and meaning regarding IPs were influenced by 6 meta-themes in personal and social life: dissonance, priorities, difference, agency, responsibility, and future orientations. Through descriptions and examples of each meta-theme, we demonstrated how the meta-themes are higher level structuring concepts across the qualitative research that we analyzed and we retained grounding in the in-depth qualitative research. We characterized the meta-themes as leverage points and tensions by which we reframed lay people in terms of capacity for reflective IP management rather than as obstacles. The meta-ethnography synthesis shows how leverage points and tensions emerge from everyday life and can frame alternative and meaningful starting points for both research and public engagement and deliberation regarding IP management. These insights are not a panacea, but open up new space for reflective and mutual consideration of how to effectively navigate often complex IP problems and address conservation and social and livelihood issues in dynamic social and physical environments.
El manejo exitoso de las plantas invasoras requiere de la participación de las diferentes comunidades participantes en la tenencia de tierras. Esto puede ser un reto porque las comunidades no siempre comparten las opiniones de los científicos y los gestores. Puede que las comunidades estén en desacuerdo directo con estas opiniones, tengan opiniones alternativas o no estén dispuestas a manejar las plantas invasoras. Las revisiones a las ciencias sociales de las plantas invasoras identifican oportunidades para entender de mejor manera el papel de los procesos culturales y las prácticas diarias para abordar estos retos. Usamos la meta-etnografía para revelar explicaciones e interpretaciones de las perspectivas comunes para aumentar y potenciar el conocimiento cualitativo de las investigaciones en ciencias sociales de las plantas invasoras. La meta-etnografía es una forma de síntesis de la investigación cualitativa que se usa cada vez más fuera de sus orígenes en la salud y educación para producir síntesis interpretativas de un área de investigación. En las siete fases de la meta-etnografía identificamos y sintetizamos sistemáticamente 19 artículos cualitativos correspondientes a la experiencia y el conocimiento no profesional de las plantas invasoras en diferentes escenarios. Las acciones y significados con respecto a las plantas invasoras estuvieron influenciadas por seis meta-temas en la vida personal y social: disonancia, prioridades, diferencia, agencia, responsabilidad y orientaciones a futuro. Por medio de descripciones y ejemplos de cada meta-tema, demostramos cómo estos son conceptos estructuradores de nivel más alto a lo largo de la investigación cualitativa que analizamos y mantuvimos basados en la investigación cualitativa a profundidad. Caracterizamos los meta-temas como puntos de potenciación y tensiones por la cual replanteamos a la gente común en términos de capacidad de reflexión en el manejo de plantas invasoras en lugar de considerarlas obstáculos. La síntesis de la meta-etnografía muestra cómo los puntos de potenciación y las tensiones emergen de la vida cotidiana y pueden plantear puntos de partida alternativos y significativos para la investigación, la participación pública y la deliberación en el manejo de plantas invasoras. Esta información no es la panacea, pero puede abrir un espacio nuevo para la consideración mutua y reflexiva de cómo navegar efectivamente los problemas complejos de las plantas invasoras y cómo abordar los temas de conservación social y de sustento en los ambientes dinámicos sociales y físicos.
入侵植物的成功管理需要不同土地制度的社区的积极参与。这可能是一个挑战, 因为社区居民并不总是认同科学家和管理者的观点。他们可能会直接反对、持不同观点, 或不愿意管理入侵植物。对入侵植物的社会科学综述有助于更好地了解文化过程和日常实践的作用, 以应对这些挑战。我们使用元民族志来展示非专业人士观点的描述和理解。元民族志是一种定性研究综述的形式, 起源于卫生和教育领域, 已被越来越多地被用于对一个研究领域进行诠释性的综述。在元民族志的 7 个阶段中, 我们系统地确定并概括了 19 篇与不同环境中非专业人士对入侵植物的经验和知识有关的定性文章。我们发现, 关于入侵植物的行动和意义受到个人和社会生活中 6 个元主题的影响: 不协调性、优先性、差异、机构、责任和未来方向。通过对每个元主题的描述和举例, 我们展示了元主题如何在我们分析的定性研究中形成更高层次的结构性概念, 并且我们在深入的定性研究中保留了基础。我们将元主题描述为杠杆点和张力, 在此基础上, 我们将非专业人士重新定义为思考入侵植物管理的能力, 而非障碍。元民族志的整合显示了杠杆点和张力如何出现在日常生活中, 且可以为有关入侵植物管理的研究和公众参与及讨论提供有意义的替代性起点。这些见解不能解决所有问题, 但可以为反思和交互性考虑如何有效管理复杂的入侵植物问题, 以及在动态的社会和物理环境中解决保护和社会及生计问题开辟了新的空间。【翻译: 胡怡思; 审校: 聂永刚】.

Paternal-fetal attachment (PFA) is associated with the degree of emotional support offered by fathers during pregnancy and has implications for the safety and quality of a mother\'s labor and postnatal experiences. This study explored fathers\' experiences of PFA including their understanding of the phenomenon and its manifestation. Data were collected through interviews with 10 fathers-to-be and analysis followed an interpretative phenomenological approach. Four themes emerged from the data: trigger moment; awareness of responsibility; transition to fatherhood; and emotional conflict. Most fathers experienced a trigger moment that made the reality of having a baby clear to them and which initiated or intensified feelings of attachment toward the fetus. Male family relatives, friends with children, and antenatal education groups provided support to expectant fathers. However, they felt quite lost in their role and some believed there was insufficient support for their mental health. Findings suggest that different situations can trigger the attachment process and that fathers longed to be included in perinatal care but experienced a lack of support. Raising awareness of the importance of PFA can help initiate the process in fathers and better equip them to contribute during the antenatal period and to future child development.
La afectividad paterno-fetal (PFA) se asocia con el nivel de apoyo emocional que los papás ofrecen durante el embarazo y que tiene implicaciones en cuanto a la seguridad y calidad del proceso de parto de la madre y las experiencias postnatales. Este estudio exploró las experiencias de PFA de los papás, incluyendo su comprensión del fenómeno y su manifestación. Se recogió la información a través de entrevistas con 10 futuros papás y los análisis siguieron un acercamiento fenomenológico interpretativo. Surgieron cuatro temas a partir de la información: el momento de activación del proceso; el estar consciente de la responsabilidad; la transición a la paternidad; y el conflicto emocional. La mayoría de los papás experimentaron el momento en que el proceso de parto se puso en acción como el punto que les aclaró la realidad de tener un bebé y el cual inició o intensificó los sentimientos de afectividad hacia el feto. Parientes varones de la familia y amigos con niños y grupos de educación antenatal ofrecieron apoyo a los futuros papás. Sin embargo, ellos se sintieron muy perdidos en su papel y algunos creyeron que no había apoyo suficiente para su salud mental. Los resultados indican que situaciones diferentes pueden activar el proceso de afectividad y que los papás anhelaban ser incluidos en el cuidado perinatal, pero experimentaron una falta de apoyo. Crear consciencia de la importancia de PFA puede ayudar a iniciar el proceso en los papás y equiparlos mejor para contribuir durante el período antenatal y al futuro desarrollo del niño.
L\'attachement paternel-foetal (abrégé ici suivant l\'anglais PFA) est lié au degré de soutien émotionnel offert par les pères durant la grossesse et a des implications pour la sécurité et la qualité du travail d\'une mère et de ses expériences postnatales. Cette étude a exploré les expériences du PFA des pères y compris le compréhension du phénomène et de sa manifestation. Les données ont été recueillies durant les entretiens avec 10 futurs pères et l\'analyse a suivi une approche phénoménologique interprétative. Quatre thèmes ont émergé des données: le moment de déclenchement; la prise de conscience de la responsabilité; la transition à la paternité; et le conflit émotionnel. La plupart des pères ont fait l\'expérience d\'un moment de déclenchement qui a clarifié la réalité d\'avoir un bébé et qui a initié ou intensifié des sentiments d\'attachement envers le fœtus. Des membres de la famille mâles, des amis avec des enfants et les groupes de préparation à la naissance ont offert du soutien aux futurs pères. Cependant ces derniers se sentaient très perdus dans leur rôle et certains pensaient recevoir un soutien insuffisant pour leur santé mentale. Les résultats suggèrent que des situations différentes peuvent déclencher le processus d\'attachement et que les pères avaient vraiment envie d’être inclus dans le soin périnatal mais faisaient l\'expérience d\'un manque de soutien. La sensibilisation de l\'importance du PFA peut aider à entamer le processus chez les pères et mieux les équiper à contribuer durant la période prénatale ainsi qu\'au développement à venir de l\'enfant.
Väterliche Erfahrungen mit fetaler Bindung: eine qualitative Studie Die väterlich-fötale Bindung (Paternal-Foetal Attachment, PFA) hängt mit dem Grad der emotionalen Unterstützung durch die Väter während der Schwangerschaft zusammen und hat Auswirkungen auf die Sicherheit und Qualität der Geburt und der postnatalen Erfahrungen der Mutter. Diese Studie untersuchte, wie Vätern die PFA erleben, einschließlich ihres Verständnisses des Phänomens und seiner Ausprägung. Die Daten wurden durch Interviews mit 10 werdenden Vätern erhoben. Die Analyse folgte einem interpretativ phänomenologischen Ansatz. Aus den Daten kristallisierten sich vier Themen heraus: auslösender Moment, Verantwortungsbewusstsein, Übergang zur Vaterschaft und emotionaler Konflikt. Die meisten Väter erlebten einen auslösenden Moment, der ihnen die Realität der Geburt ihres Kindes vor Augen führte und Gefühle der Bindung an den Fötus auslöste oder verstärkte. Männliche Familienangehörige, Freunde mit Kindern und Geburtsvorbereitungskurse boten den werdenden Vätern Unterstützung. Allerdings fühlten sie sich in ihrer Rolle ziemlich verloren und einige waren der Meinung, dass ihre psychische Gesundheit nicht ausreichend unterstützt wurde. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass unterschiedliche Situationen den Bindungsprozess auslösen können und dass Väter sich danach sehnten, in die perinatale Betreuung einbezogen zu werden, aber keine ausreichende Unterstützung erfuhren. Die Sensibilisierung für die Bedeutung von PFA kann dazu beitragen, den Prozess bei den Vätern in Gang zu setzen und sie besser in die Lage zu versetzen, während der Schwangerschaft und bei der künftigen Entwicklung des Kindes zu unterstützen.
父親の胎児へのアタッチメントに関する経験:質的研究 父-胎児アタッチメント (PFA) は、妊娠中に父親が提供する情緒的なサポートの度合いと関連があり、母親の出産や産後の経験の安全性と質に影響を与える。本研究では、父親のPFAに関する経験を、現象やその現れ方についての理解を含めて調査した。データは、10人の父親になる人へのインタビューを通して収集され、解釈的表現法解析によって分析された。データからは、「きっかけとなる瞬間」「責任の自覚」「父性への移行」「感情的葛藤」という4つのテーマが浮かび上がった。ほとんどの父親は、赤ちゃんを持つという現実が彼らに明確になるきっかけとなる瞬間を経験し、それによって、胎児へのアタッチメントの感情が生まれ、強まった。これから父親となる人は、家族親戚の男性、子どものいる友人、出産前の教育グループから支えられたが、彼らは自分の役割にひどく迷いを感じ、精神的なサポートが十分ではないと考える人もいた。この結果は、さまざまな状況がアタッチメントプロセスのきっかけになること、そして、父親は産前後のお世話に参加したがっていること、しかし、支援不足を経験していることを示唆している。PFAの重要性の認識を高めることは、父親の内面でアタッチメントプロセスが始まり、産前産後や将来の子どもの発達に貢献できる準備に役立つ。.
父胎依恋 (PFA) 与父亲在怀孕期间提供的情感支持程度有关, 并对母亲的分娩、产后经历的安全和质量产生影响。本研究探讨了父亲的PFA经历, 包括他们对这种现象及其表现形式的理解。通过对10位准父亲的访谈收集数据, 并采用解释现象学方法进行分析。访谈数据包括四个主题:触发时刻;责任意识;转变为父亲身份;情感冲突。大多数父亲都经历过一个触发时刻, 这让他们清楚地认识到生孩子的现实, 并引发或强化了对胎儿的依恋感。男性亲属、有孩子的朋友和胎教团体为准父亲提供帮助。然而, 他们对自己的角色感到很迷茫, 一些人认为他们的心理健康得不到足够的支持。研究结果表明, 不同的情况可以触发依恋过程, 父亲渴望参与围产期护理, 但缺乏支持度。提高对PFA重要性的认识有助于父亲开始尝试这一过程, 并使他们更好地在产前和未来的儿童发展中做出贡献。.
تجارب الآباء في التعلق الجنيني: دراسة وصفية يرتبط التعلق بين الأب والجنين (PFA) بدرجة الدعم العاطفي الذي يقدمه الآباء أثناء الحمل وله آثار على سلامة وجودة مخاض الأم وتجارب ما بعد الولادة. تناولت هذه الدراسة تجارب الآباء حول التعلق الجنيني بما في ذلك فهمهم للظاهرة ومظاهرها. تم جمع البيانات من خلال مقابلات مع 10 مشاركين على وشك أن يكونوا آباء ، واتبع التحليل المنهج التفسيري الظواهري. انبثقت أربعة محاور من البيانات: لحظة الاستثارة ؛ الوعي بالمسؤولية ؛ الانتقال إلى الأبوة ؛ والصراع العاطفي. مر معظم الآباء بلحظة استثارة جعلت حقيقة إنجاب طفل واضحة لهم ، والتي أدت إلى نشوء أو تكثيف مشاعر الارتباط تجاه الجنين. وقدم الأقارب الذكور من العائلة والأصدقاء ومجموعات التعليم قبل الولادة الدعم للآباء المنتظرين للمولود. ومع ذلك ، شعروا بالارتباك في دورهم ورأى البعض أنه لا يوجد دعم كاف لصحتهم النفسية. تشير النتائج إلى أن المواقف المختلفة يمكن أن تؤدي إلى عملية التعلق وأن الآباء يتوقون إلى أن يتم تضمينهم في رعاية الفترة المحيطة بالولادة ولكنهم يعانون من نقص الدعم. يمكن أن يساعد رفع مستوى الوعي بأهمية تعلق الأب والجنين في بدء العملية لدى الآباء وتجهيزهم بشكل أفضل للمساهمة خلال فترة ما قبل الولادة وفي نمو الطفل في المستقبل.

Trauma-related symptoms are often experienced after a first psychotic episode.
In this study, we conduct a qualitative analysis of referred traumatic experiences of outpatients diagnosed with psychotic disorders.
Focus groups were formed and in-depth interviews conducted with 30 participants, focusing on their experience with the disorder and the health care received. Given the frequency with which trauma and psychosis have been associated in the scientific literature, the nature of this relation is addressed as a secondary objective, via a qualitative analysis.
Analysis revealed two main themes in the patients\' discourse. On many occasions, traumatic experiences were related to the development of the disorder. Although most participants referred to traumatic experiences during childhood, episodes during adult life were also reported, which may have triggered the disorder. The second theme was that of the interlocking relationship between the psychotic experience and certain coercive practices undergone during the provision of health care for psychosis, and the traumatic effects thus generated.
The participants considered both themes to be highly important. Accordingly, these issues should be carefully assessed and managed in order to provide appropriate person-centred care.
Antecedentes: Los síntomas relacionados con el trauma a menudo se experimentan después de un primer episodio psicótico.Objetivo: En este estudio, realizamos un análisis cualitativo de experiencias traumáticas de pacientes ambulatorios diagnosticados con trastornos psicóticos.Método: Se conformaron grupos focales y se realizaron entrevistas en profundidad a 30 participantes, enfocándose en su experiencia con el trastorno y la atención médica recibida. Dada la frecuencia con la que el trauma y la psicosis se han asociado en la literatura científica, la naturaleza de esta relación se aborda como un objetivo secundario, a través de un análisis cualitativo.Resultados: El análisis reveló dos temas principales en el discurso de los pacientes. En muchas ocasiones, las experiencias traumáticas se relacionaron con el desarrollo del trastorno. Aunque la mayoría de los participantes se refirieron a experiencias traumáticas durante la infancia, también se informaron episodios durante la vida adulta, los que pueden haber desencadenado el trastorno. El segundo tema fue el de la relación entrelazada entre la experiencia psicótica y ciertas prácticas coercitivas sufridas durante la prestación de atención médica para la psicosis, y los efectos traumáticos generados por ésta.Conclusiones: Los participantes consideraron que ambos temas eran de gran importancia. En consecuencia, estas situaciones deben evaluarse y gestionarse cuidadosamente para proporcionar una atención adecuada centrada en la persona.
背景: 创伤相关症状常在第一次精神病发作后出现。目的: 在本研究中, 我们对诊断有精神障碍的门诊患者提及的创伤经历进行了定性分析。方法: 形成了焦点小组并对 30 名参与者进行了深入访谈, 重点关注其疾病经历和接受的健康护理。鉴于科学文献中创伤和精神病相关的频繁性, 此关系的性质被视为通过定性分析的次要目标。结果: 分析揭示了患者论述中的两个主要主题。在许多情况下, 创伤经历与疾病发展相关。虽然大多数参与者提到了童年期创伤经历, 也报告了成年生活中的事件, 这可能触发了疾病。第二个主题是精神病经历与在精神病健康护理期间所经历的某些强制做法之间的连锁关系, 以及由此产生的创伤影响。结论: 参与者认为这两个主题都非常重要。因此, 应仔细评估和管理这些问题, 以提供适当的以人为本的护理。.

Circle of Security Parenting (COS-P) is an attachment-theory-informed program for parents of infants and young children. Designed for scalability, COS-P has been widely adopted internationally. Evidence for the program\'s effectiveness is limited, however, restricting capacity to make informed decisions about program allocation, and threatening ongoing program funding. To help address this evidence gap, this qualitative study explored the experiences and perceptions of 20 COS-P facilitators and 14 parent recipients in Australia, where COS-P uptake has been particularly widespread. Thematic analysis of combined interview and focus group data revealed a perception that COS-P primarily changes the lens through which parents view (a) their child, (b) themselves in the parenting role, and (c) the parent-child relationship, and that this was a pathway to increased empathy, compassion, and parenting confidence. Participants identified four components that underpinned program impact: key content, skills practice, group processes, and facilitator support. Although COS-P was considered suitable for broad application, limitations were noted. Findings can guide clinical application of COS-P and inform empirical research.
El Círculo de Seguridad - Crianza (COS-P) es un programa basado en la teoría de la afectividad para progenitores de infantes y niños pequeños. Diseñado con un enfoque de escala, COS-P ha sido ampliamente adoptado internacionalmente. La evidencia de su eficacia es limitada, sin embargo, lo cual restringe la capacidad de tomar decisiones fundamentadas acerca de la distribución de fondos y amenaza el continuo apoyo económico del programa. Este estudio cualitativo explora las experiencias y percepciones de 20 mediadores que facilitaban el programa COS-P y 14 progenitores que lo recibían en Australia, donde la aceptación de COS-P ha sido particularmente extensa. Los análisis temáticos de entrevistas combinadas y datos de grupos de enfoques revelaron una percepción de que COS-P cambia el lente a través del cual los progenitores ven (a) a su niño, (b) a sí mismos en el papel de crianza, y (c) la relación progenitor-niño, y que este era una trayectoria para incrementar la empatía, la compasión, así como la confianza en la crianza. Los participantes identificaron cuatro componentes que respaldan el impacto del programa: contenido clave, práctica de habilidades, procesos de grupo y apoyo del mediador. Aunque COS-P se consideró apropiado para una aplicación más amplia, se indicaron las limitaciones. Los resultados pueden guiar la aplicación clínica de COS-P y sustentar la investigación empírica.
Le Parentage Cercle de Sécurité (en anglais Circle of Security Parenting, soit COS-P) est un programme basé sur la théorie de l\'attachement pour les parents de nourrissons et de jeunes enfants. Conçu pour son extensibilité le COS-P a été largement adopté au niveau international. Les preuves d\'efficacité sont cependant limitées, ce qui restreint la capacité à prendre des décisions informées sur les allocations au programme et menaçant le financement continu du programme. Cette étude qualitative a exploré les expériences et les perceptions de 20 facilitateurs COS-P et 14 récipiendaires parents en Australie, ou l\'adoption du COS-P est particulièrement répandue. Une analyse thématique consistant en une combinaison d\'entretien et de données de groupes de discussion a révélé une perception que le COS-P change principalement le prisme au travers duquel les parents voient (a) leur enfant, (b) eux-mêmes dans le rôle de parentage, et (c) la relation parent-enfant, et que cela crée un chemin d\'empathie, de compassion et de confiance de parentage accrue. Les participants ont identifié quatre composantes qui étaient l\'impact du programme: un contenu clé, la pratique des compétences, les processus de groupe et le soutien au facilitateur. Bien que le COS-P soit considéré comme étant adapté à une application générale des limites ont été notées. Les résultats peuvent guider l\'application clinique du COS-P et éclairer la recherche empirique.
Eltern- und Praktiker:innenperspektiven auf Circle of Security Parenting (COS-P): Eine qualitative Studie Circle of Security Parenting (COS-P) ist ein auf Bindungstheorien basiertes Programm für Eltern von Säuglingen und Kleinkindern. COS-P ist auf Skalierbarkeit ausgelegt und international weit verbreitet. Wirksamkeitsevidenzen sind jedoch nur begrenzt vorhanden, was fundierte Entscheidungen zur Implementierung des Programms einschränkt und die laufende Programmfinanzierung bedroht. Diese qualitative Studie untersuchte Erfahrungen und Wahrnehmungen von 20 COS-P Praktiker:innen und 14 Eltern in Australien, wo das COS-P Programm besonders verbreitet ist. Eine thematische Analyse kombinierter Interview- und Fokusgruppendaten wurde durchgeführt. Ergebnisse zur Wahrnehmung von COS-P ergaben, dass das Programm in erster Linie den Blick verändert, mit dem die Eltern (a) ihr Kind, (b) sich selbst in der Elternrolle und (c) die Eltern-Kind-Beziehung sehen und dass dies zu mehr Empathie, Mitgefühl und Vertrauen in die eigen Elternkompetenz führt. Die Teilnehmenden identifizierten vier Komponenten, die die Wirkung des Programms untermauern: Schlüsselinhalte, Kompetenzpraxis, Gruppenprozesse und Unterstützung durch die Praktiker:innen. COS-P wurde als für eine breite Anwendung geeignet eingeschätzt. Einschränkungen des Programms wurden vermerkt. Die Ergebnisse können der klinischen Anwendung von COS-P eine Basis bieten und Einfluss auf die empirische Forschung nehmen.
「安心感の輪」子育て (COS-P) に関する親と実践者の視点:質的研究 「安心感の輪」子育て (COS-P) は、愛着理論に基づいた乳幼児の親のためのプログラムである。スケーラビリティ/拡張性を重視して設計されたCOS-Pは、国際的に広く採用されている。しかしながら有効性の証拠は限られ、プログラムへの予算配分を十分な情報に基づいて決定される可能性を狭めており、進行中のプログラムの資金調達が危ぶまれている。この質的研究では、COS-Pが特に広まっているオーストラリアで、20人のCOS-Pファシリテーターと14人の親の受講者の体験と認識を調査した。面接とフォーカスグループのデータを組み合わせた主題分析を行い、COS-Pはまず (a) 我が子、 (b) 親役割における自分自身、および (c) 親-子関係を見る親の見方を変え、そして、これが共感や思いやりや子育てへの自信が深まっていく道だったという認識が明らかになった。参加者は、4つの要素、すなわち主要な内容、スキルの実践、集団過程/グループプロセス、ファシリテーターの支援がプログラムの効果を支えると特定した。COS-Pは幅広い応用に適するとされる一方、限界を指摘された。調査結果は、COS-Pの臨床応用の指針となり、実証研究を活性化するであろう。.
安全圈育儿 (COS-P) 是一个基于依恋理论的婴幼儿父母教育项目。COS-P是为可扩展性而设计的, 已被国际广泛采用。然而, 有效性的证据是有限的, 这限制了对项目资金分配作出明智决定的能力, 并威胁到正在进行的项目资助。这项定性研究探讨了澳大利亚20名COS-P推动者和14名接受教育的父母的经验和看法, 在澳大利亚, COS-P的应用特别普遍。对访谈和焦点小组数据的专题分析显示, COS-P主要改变了父母看待 (a) 他们的孩子, (b) 自己在育儿中的角色, 以及 (c) 亲子关系的视角, 这是增强同理心、同情心和育儿信心的途径。参与者确定了构成项目影响的四个部分:关键内容、技能实践、小组流程和推动者支持。虽然COS-P被认为适合广泛应用, 但仍存在局限性。研究结果可以指导COS-P的临床应用, 并为实证研究提供参考。.
وجهات نظر الوالدين والممارسين حول برنامج الرعاية الوالدية في دائرة الأمان (COS-P): دراسة وصفية الرعاية الوالدية في دائرة الأمان هو برنامج للآباء والرضع والأطفال الصغار قائم على نظرية التعلق وقد تم تصميمه خصيصًا بحيث يقبل التوسع والتطبيق المرن، وتم اعتماده على نطاق واسع على الصعيد الدولي. ولكن الأدلة على فعاليته محدودة، مما يحد من القدرة على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن تخصيص البرامج، ويهدد التمويل الجاري للبرنامج. وقد تناولت هذه الدراسة الوصفية تجارب وتصورات 20 من منسقي برنامج (COS-P) و14 من المستفيدين من الآباء والأمهات في أستراليا، حيث كان تطبيق البرنامج واسع الانتشار بشكل خاص. وكشف التحليل المواضيعي لبيانات المقابلات الجماعية المشتركة ومجموعات المناقشة عن تصور بأن برنامج (COS-P) يغير في المقام الأول المنظور الذي ينظر من خلاله الآباء إلى (أ) أطفالهم، و (ب) أنفسهم في دور الأبوة والأمومة، و (ج) العلاقة بين الوالدين والطفل، وأن هذا البرنامج كان يمثل مسارا لزيادة التعاطف والمودة والثقة في تقديم الرعاية الوالدية. وحدد المشاركون أربعة عناصر تدعم تأثير البرنامج: المحتوى الرئيسي، ممارسة المهارات، العمليات الجماعية ودعم المنسق. وفي حين تم اعتبار برنامج (COS-P) مناسب للتطبيق على نطاق واسع، كانت هناك بعض الحدود. ويمكن أن توجه النتائج مجالات التطبيق الإكلينيكي والبحوث التجريبية المستقبلية.

Psychotherapy research is a rapidly developing area of study that aims to explore the integration of inner and outer conditions of an individual\'s experience, the interplay between subjective and objective, as well as between individual and collective. Questions regarding a more integrative view and qualitative research in psychotherapy are discussed in the paper. The author introduces some ideas from the studies on psychotherapy effectiveness that were done at Vilnius University by a group of researchers who work in the \'Centre for research on the psychodynamics of personality\'. Clinical psychologists who hold a doctorate degree or who are in doctoral studies in the Department of Psychology at Vilnius University are members of this research group. The subjective understanding about healing episodes and the development of depth premises were the main tasks of these studies. Among other methods, the researchers used the drawing a picture of a healing moment and telling a psychotherapy story recalled by the client to collect data. Two examples of drawing a picture of a healing moment and one example of telling a therapy story are analyzed in the paper. The themes of subjective experience of renewal in psychotherapy as well as the multiplicity of experience and results in psychotherapy are discussed in the paper with case illustrations. This study showed that drawing a picture opens one more dimension of reflection and that it can be an appropriate tool for developing individual narratives as well. Authoring and re-authoring one\'s life narrative is accepted as part of a productive therapy as well as discovering one\'s inner authorship. The ability to follow a succession of meanings, as well as a connection to nature and culture could be one of the ways of actualizing an integrative view in psychotherapy research.
La recherche dans le domaine de la psychothérapie est un domaine d’étude en croissance rapide qui vise à étudier l’intégration des conditions intérieures et extérieures dans l’expérience d’une personne, l’interaction entre le subjectif et l’objectif, ainsi qu’entre l’individuel et le collectif. L’article aborde des questions concernant une perspective plus intégrative et la recherche qualitative en psychothérapie. L’auteur introduit des idées provenant d’études faites par un groupe de chercheurs à l’université de Vilnius sur l’efficacité de la psychothérapie. Ces chercheurs travaillent au « Centre for research on the psychodynamics of personality » (Centre de recherche sur les psychodynamiques de la personnalité). Ils sont docteurs en psychologie clinique ou doctorants dans le département de Psychologie à l’université de Vilnius. L’objet principal de ces recherches est la compréhension subjective d’épisodes de guérison et la construction de postulats de profondeur. Parmi différentes méthodes pour obtenir des données, les chercheurs ont utilisé celle consistant à faire un dessin d’un moment de guérison et celle consistant à raconter une histoire de psychothérapie telle que le client se la rappelle. Deux exemples de faire un dessin d’un moment de guérison ainsi qu’un exemple de raconter une histoire de psychothérapie sont analysés dans l’article. Les thèmes de l’expérience subjective du renouveau en psychothérapie, ainsi que la multiplicité d’expérience et de résultats en psychothérapie sont traités dans l’article et illustrés par des cas. Cette étude montre que de faire un dessin ouvre une dimension de plus dans la réflexion et que cela peut être un outil approprié pour le développement des récits individuels. Etre l’auteur de son récit de vie, ainsi que de sa réécriture, est considéré comme étant un aspect d’une thérapie productive. De même que découvrir sa capacité intérieure à « être auteur ». La capacité à suivre une succession de significations, ainsi qu’un lien avec la nature et la culture pourraient être une des manières d’actualiser une perspective intégrative dans la recherche en psychothérapie.
Psychotherapieforschung ist ein sich rasant entwickelndes Forschungsgebiet, das darauf abzielt, die Integration der inneren und äußeren Bedingungen einer individuellen Erfahrung, das Zusammenspiel von Subjektivem und Objektivem sowie von Individuellem und Kollektivem zu untersuchen. In diesem Beitrag werden Fragen diskutiert, die sowohl eine integrativere Sichtweise als auch qualitative Forschung in der Psychotherapie berücksichtigen. Die Autorin stellt einige Ideen aus Studien zur Wirksamkeit von Psychotherapie vor, die an der Universität Vilnius von einer Gruppe von Forschern durchgeführt wurden, die im \'Zentrum zur Erforschung der Psychodynamik der Persönlichkeit\' arbeiten. Zu dieser Forschergruppe gehören promovierte klinische Psychologen oder solche, die gegenwärtig am Institut für Psychologie der Universität Vilnius promovieren. Das subjektive Verständnis von Heilungsepisoden und die Entwicklung von Tiefenprämissen stellten die Hauptthemen dieser Studien dar. Neben anderen Methoden verwendeten die Forscher das Zeichnen eines Bildes eines Heilungsmomentes und das Erzählen einer Psychotherapiegeschichte, wie sie von Klienten erinnert wurde, um Daten zu sammeln. In der Arbeit werden zwei Beispiele für das Zeichnen eines Bildes eines Heilungsmomentes und ein Beispiel für das Erzählen einer Therapiegeschichte analysiert. Anhand von Falldarstellungen werden in dem Beitrag die Themen der subjektiven Erfahrung von Erneuerung in der Psychotherapie und die Vielzahl der Erfahrungen mit sowie die Ergebnisse von Psychotherapie diskutiert. Diese Studie hat gezeigt, daß das Zeichnen eines Bildes eine weitere Dimension der Reflexion eröffnet und ein geeignetes Werkzeug für die Entwicklung individueller Erzählungen sein kann. Das Verfassen und Neuverfassen der eigenen Lebenserzählung wird dabei als Teil einer produktiven Therapie und als Entdeckung der inneren Urheberschaft angesehen. Die Fähigkeit, einer Sukzession von Bedeutungen zu folgen sowie eine Verbindung zu Natur und Kultur herzustellen könnte eine der Möglichkeiten sein, eine integrative Sichtweise in der Psychotherapieforschung zu verwirklichen.
La ricerca in psicoterapia è un’area di studio in rapida evoluzione che tende ad esplorare l’integrazione tra le condizioni interne ed esterne dell’esperienza individuale, l’interazione tra soggettivo ed oggettivo tanto quanto tra individuale e collettivo. Nell’articolo vengono affrontate domande relative ad una visione più integrativa ed alla ricerca qualitativa in psicoterapia. L’Autrice introduce alcune idee prese dagli studi sull’efficacia della psicoterapia effettuati all’università di Vilnius da un gruppo di ricercatori, che lavorano nel ‘Center for Research on the psychodynamics of personality’. Psicologi clinici che hanno conseguito un dottorato o che lo stanno per conseguire presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università di Vilnius fanno parte di questo gruppo di ricerca. La comprensione soggettiva degli episodi di guarigione e lo sviluppo di premesse profonde erano gli obiettivi principali di questi studi. Tra i tanti metodi utilizzati dai ricercatori per raccogliere informazioni vi è il disegno di un’immagine di un momento di guarigione e la narrazione di una storia terapeutica rammentata dal paziente. Due esempi del ‘disegno di un’immagine di un momento di guarigione’ e un esempio della ‘narrazione di una storia terapeutica’ sono analizzati nell’articolo. I temi dell’esperienza soggettiva del rinnovamento nella psicoterapia così come la molteplicità di esperienze e risultati vengono trattati nell’articolo con illustrazioni di casi. Questo studio ha mostrato che disegnare un’immagine apre un’ulteriore dimensione di riflessione e che può essere uno strumento appropriato per lo sviluppo di una narrazione individuale. Scrivere e riscrivere la narrazione della propria vita fa parte di una terapia produttiva tanto quanto la scoperta di esserne l’autore. L’abilità di seguire una successione di significati, così come una connessione con la natura e la cultura, potrebbe essere un modo per realizzare una prospettiva nella ricerca psicoterapeutica.
Исследование в психотерапии - это быстро развивающая область знаний, задачи которой состоят в изучении интеграции внутренних и внешних условий индивидуального опыта, взаимодействия между субъективным и объективным, индивидуальным и коллективным. В статье обсуждаются вопросы, связанные с интегративным подходом и качественными исследованиями в психотерапии. Автор представляет читателю некоторые идеи из работ по эффективности психотерапии, которые были проведены в университете Вильнюса группой ученых, работавших в «Центре исследования по психодинамике личности». Клинические психологи, имеющие докторскую степень или пишущие докторскую диссертацию на факультете психологии в университете Вильнюса, являются членами этой группы. Субъективное понимание моментов исцеления, а также предпосылки развития глубины терапии были основными задачами исследования. Среди прочих методов докторанты использовали рисунки моментов исцеления и рассказ психотерапевтической истории клиентом, которого приглашали для сбора данных. В статье анализируется два рисунка момента исцеления и одна терапевтическая история. Темы субъективного опыта обновления в психотерапии, а также многогранность опыта и результаты в психотерапии обсуждаются в статье вместе с клиническими иллюстрациями. Исследование показало, что рисунок открывает несколько измерений рефлексии, он может быть использован как адекватное средство для развития индивидуального нарратива. Авторское творение повторное сотворение нарратива своей жизни принимает как часть продуктивной терапии, а также позволяет открыть внутреннего автора. Способность прослеживать преемственность смыслов, а также связь между природой и культурой может быть одним из способов актуализации интегративного взгляда в исследовании в психотерапии.
La investigación en psicoterapia es un área de estudio en creciente desarrollo cuyo objetivo es explorar la integración entre las condiciones internas y externas de la experiencia de un individuo, el inter-juego entre lo subjetivo y lo objetivo, así como entre lo individual y lo colectivo. Se plantean consideraciones respecto a una perspectiva más integradora y a la investigación cualitativa. La autora introduce algunas ideas, a partir de estudios sobre la efectividad de la psicoterapia llevados a cabo en la Universidad de Vilnius, por un grupo de investigadores que trabajan en el ‘Centro de investigación en los procesos psicodinámicos de la personalidad’. Los miembros de este grupo de investigación son psicólogos clínicos que tienen un doctorado o están realizando un doctorado en el Departamento de Psicología en la Universidad de Vilnius. Las principales tareas de estos estudios fueron el desarrollo de premisas profundas y la comprensión subjetiva sobre los episodios de curación. Entre otros métodos, los investigadores para recoger data, utilizaban el dibujar un cuadro sobre un momento de curación y contar una historia de psicoterapia contada por el cliente. Dos ejemplos de dibujar un cuadro de un momento de curación y un ejemplo de contar una historia de terapia son analizados en el presente trabajo. Se da cuenta de la experiencia subjetiva de renovación en psicoterapia así como de la multiplicidad de experiencias y resultados a partir de la ilustración de casos. El estudio muestra que el dibujar un cuadro abre una nueva dimensión de reflexión y puede ser una herramienta apropiada para el desarrollo de narrativas individuales. Ser autor/a, y volver a ser autor/a de la propia narrativa de vida se acepta como parte de una terapia productiva así como del descubrimiento de la autoridad interna. La habilidad de dar cuenta de una sucesión de sentidos, así como una conexión con la naturaleza y la cultura podrían ser uno de los modos de actualizar una perspectiva integradora en la investigación en psicoterapia.
心理治疗研究是一个快速发展的领域, 它的目标是探索个体经验内在和外在状况的整合、主体与客体间以及个体与集体间的相互作用。这篇文章讨论的问题涉及心理治疗中更加整合的观点及定性的研究。作者介绍了来自维尔纽斯大学“人格心理动力研究中心”的一群研究者在进行心理治疗有效性研究时所发展出来的一些概念。这一研究团队的成员为具有博士学位的临床心理学家或是在维尔纽斯大学心理系在读的博士生。对治愈情节的主观理解, 以及作为治愈前提的深度发展是这些研究的主要任务。在研究者采用的诸多方法中, 还包括画出治愈时刻的图画, 以及来访者通过回忆而讲一个心理治疗的故事, 这些都作为研究所收集的数据。文章分析了两幅关于治愈时刻的绘画的案例, 以及一个治疗故事讲述的案例。治疗中更新的主体经验主题, 以及心理治疗中多样化的经验与结局都被作者以个案的形式进行了描绘。这一研究显示, 绘画可以带来更多层面的反思, 它可以是一个合适的工具用于个体叙述的发展。编著及再编著个体的生命叙述被当作为一种有益的治疗, 与此同时, 也有益于个体发现自己内在的著作者。有能力去跟随意义的演替, 以及去联系自然与文化, 可以是一种实行心理治疗研究的整合视角的途径。.

Scene-Based Psychodramatic Family Therapy (SB-PFT) is an innovative treatment used with troubled adolescents and their parents to improve family relationships and reduce adolescents\' problematic behavior. It integrates the principles of family therapy, psychodrama, and multiple-family group methodology. This research is a pilot study to obtain empirical evidence on the SB-PFT therapeutic process by gauging the perception of change of troubled adolescents and their parents, and assess the perceived helpfulness of its methodology and techniques. Ten multiple-family intervention groups were drawn up, with 110 participants (63 adolescents and 47 parents), and we adopted a qualitative methodology with focus groups, using an inductive analysis of 290 active constructions of participant narratives. Concerning perception of change, the adolescents reported mainly gaining in social support, prosocial attitudes, keys to problem solving, and expression of emotions due to the treatment. The parents perceived improvement in social support, keys for educational practices, emotional well-being, and expression of emotions due to the treatment. Regarding the perceived helpfulness of methodology and techniques, both adolescents and parents highlighted the usefulness of the group methodology for gaining social support, relativizing the problem, and expressing emotions. Additionally, participants referred to role-playing and mirror techniques as the most useful techniques. In conclusion, this first study on SB-PFT presents and describes its treatment for troubled adolescents and their parents. The participants\' positive perception of their personal and relational change after treatment should serve to promote further studies with quantitative methodology in order to verify the effectiveness of SB-PFT treatment.
La terapia familiar psicodramática basada en escenas (SB-PFT, por sus siglas en inglés) es un tratamiento innovador usado con adolescentes conflictivos y sus padres para mejorar las relaciones familiares y disminuir el comportamiento problemático de los adolescentes. Integra los principios de la terapia familiar, del psicodrama y de la metodología grupal multifamiliar. Esta investigación es un estudio piloto para obtener conocimiento empírico sobre el proceso terapéutico de la SB-PFT mediante la medición de la percepción de cambio de los adolescentes conflictivos y sus padres, y para evaluar la utilidad percibida de esta metodología y técnica. Se formaron diez grupos multifamiliares de intervención con 110 participantes (63 adolescentes y 47 padres), y adoptamos una metodología cualitativa con grupos focales utilizando un análisis inductivo de 290 construcciones activas de historias de los participantes. Con respecto a la percepción de cambio, los adolescentes informaron un aumento pricipalmente del apoyo social, de las actitudes prosociales, de las claves para resolver problemas y de la expresión de emociones debido al tratamiento. Los padres percibieron una mejora del apoyo social, de las claves para las prácticas educativas, del bienestar emocional y de la expresión de emociones debido al tratamiento. Con respecto a la utilidad percibida de la metodología y las técnicas, tanto los adolescentes como los padres destacaron la utilidad de la metodología de grupo para obtener apoyo social, relativizar el problema y expresar emociones. Además, los participantes se refirieron al juego de roles y a las técnicas del espejo como las más útiles. En resumen, este primer estudio sobre la SB-PFT presenta y describe su tratamiento para adolescentes conflictivos y sus padres. La percepción positiva de los participantes de su cambio personal y relacional después del tratamiento debería servir para promover más estudios con una metodología cuantitativa a fin de verificar la eficacia del tratamiento con la SB-PFT.
情景为基础的心理戏剧化家庭心理咨询(SB-PFT) 是一项应用于帮助有困扰青少年及其家长改善家庭关系并减少青少年问题行为的创新性治疗方法。该方法整合了家庭心理咨询原则,心理戏剧以及多家庭小组方法。该研究是旨在通过测量有困扰青少年及其家长感知到的变化来获得关于SB-PFT实证证据,并评估其方法和技巧感知到的有效性的试点研究。我们组织了共110名参与者(63名青少年和47名家长)的十个多家庭干预小组。我们对焦点小组采用定性方法,使用了一项针对参与者叙述290个活性建构的感应分析。关于对于变化的感知,青少年主要报告了得到社会支持,有益于社会的态度,由于治疗获得解决问题和表达情感的钥匙。由于治疗,家长感受到社会支持,教育做法,情感健康以及情绪表达的该进。关于对于方法和技巧感受到的帮助,青少年和家长都强调了小组方法对于获得社会支持,将问题相对化以及情感表达方面的有用性。此外,参与者认为角色扮演和镜面技巧最有效。结论是,第一个关于SB-PFT的研究描述并提出针对有困扰青少年及其家长的治疗。参与者对于治疗后个人以及关系改变正面感知会促进更多为确定SB-PFT治疗有效性的定量方法研究。.

Given that parental love is essential for children\'s optimal development, the current study gathered examples of how parental love was demonstrated within parent-child relationships. Fifty-eight two-parent, financially stable families consisting of a mother, father, and young child (3-7 years old) from the Midwest were interviewed regarding how they demonstrated or perceived parental love. Results from an inductive thematic analysis revealed considerable variability in how parental love was demonstrated, with five themes emerging that overlapped between parents and their children: playing or doing activities together, demonstrating affection, creating structure, helping or supporting, and giving gifts or treats. Some gendered patterns among these themes were found with mothers emphasizing physical and verbal affection and fathers highlighting their more prominent role as playmates. The lay examples provided by parents and children in this exploratory study extend previous conceptualizations of parental love and underscore the importance of parents being attuned and responsive to the specific needs of their children.

A family peer-education program for mental disorders was developed in Japan, similar to existing programs in the United States and Hong Kong. Families that serve as facilitators in such programs may enhance their caregiving processes and, thereby, their well-being. This study\'s aim was to describe how families\' caregiving experiences change, beginning with the onset of a family member\'s mental illness, through their involvement in a family group or peer-education program as participants then facilitators. Thus, this study was conducted in a family peer-education program for mental disorders in Japan. Group interviews were conducted with 27 facilitators from seven program sites about their experiences before, during, and after becoming facilitators. Interview data were coded and categorized into five stages of caregiving processes: (1) withdrawing and suppressing negative experiences with difficulty and regret; (2) finding comfort through being listened to about negative experiences; (3) supporting participants\' sharing as facilitators; (4) understanding and affirming oneself through repeated sharing of experiences; and (5) finding value and social roles in one\'s experiences. The third, fourth, and fifth stages were experienced by the facilitators. The value that the facilitators placed on their caregiving experiences changed from negative to positive, which participants regarded as helpful and supportive. We conclude that serving as facilitators may improve families\' caregiving processes.