To address high rates of mental health and developmental concerns facing young children ages 0-6 in the United States and internationally, providers across professional sectors need Infant and early childhood mental health (IECMH) training and support. The training and teleconsultation program (TTP) is a state-funded program developed in one Mountain West state in the United States to provide free IECMH training and teleconsultation to any provider working with young children. The TTP included access to webinars and individual or group consultation with licensed mental health providers. Webinars focused on increasing awareness and knowledge related to attachment and child development, supporting parents and caregivers, trauma-informed practice, supporting emotional health of staff and providers, and culturally responsive practices with infants, young children, and caregivers. Teleconsultation included case consultation, reflective individual and group supervision, and collaboration supports/referrals. During the 18-month evaluation period, 1568 unique providers engaged in either training or teleconsultation services, an average of 9% growth in new providers each month, with representation from all professional sectors and all state counties. This program demonstrates the feasibility and need for statewide training and teleconsultation programs to help meet the needs of providers who interact with and support young children and caregivers.
Para lidiar con las altas tasas de salud mental y preocupaciones sobre el desarrollo a las que se enfrentan los pequeños niños de edad 0-6 en los Estados Unidos e internacionalmente, quienes proveen el servicio dentro de la gama de todos los sectores profesionales necesitan entrenamiento y apoyo en el campo de la salud mental infantil y la temprana niñez (IECMH). El programa de entrenamiento y teleconsulta (TTP) es un programa con fondos estatales desarrollado en un estado del oeste montañoso en los Estados Unidos para ofrecer entrenamiento y teleconsulta gratis en IECMH a cualquier profesional que trabaja con niños pequeños. El TTP incluye acceso a seminarios web y consulta individual o en grupo con profesionales licenciados de la salud mental. Los seminarios web se enfocaron en incrementar la conciencia y el conocimiento relacionado con la afectividad y el desarrollo del niño, apoyar a progenitores y cuidadores, la práctica con atención informada sobre trauma, apoyar la salud emocional del personal y los proveedores, así como las prácticas culturalmente sensibles con los infantes, niños pequeños y quienes les cuidan. La teleconsulta incluyó consulta de casos, supervisión con reflexión tanto individual como de grupo, así como los apoyos/referencias colaborativas. Durante el período de evaluación de 18 meses, 1,568 proveedores con características particulares recibieron los servicios del entrenamiento o de la teleconsulta, un promedio de 9% de aumento de nuevos proveedores cada mes, con representación de todos los sectores profesionales y todos los condados del estado. Este programa demuestra la posibilidad y necesidad de programas de entrenamiento y teleconsulta a través de todo el estado para ayudar a satisfacer las necesidades de los proveedores que interactúan con y apoyan a los niños pequeños y quienes les cuidan.
Pour faire face aux taux élevés d\'inquiétudes en matière de santé mentale et de comportement dont sont témoins les jeunes enfants âgés de 0-6 ans aux Etats-Unis et internationalement, les prestataires au travers des secteurs professionnels ont besoin de formation et de soutien en santé mentale du nourrisson et de la petite enfance (IECMH). Le programme de téléconsultation et de formation (TTP en anglais) est un programme financé au niveau de l’état développé dans un état des montagnes rocheuses aux Etats-Unis afin d\'offrir une formation et une téléconsultation IECMH gratuite à tout prestataire travaillant avec de jeunes enfants. Le TTP a incorporé un accès à des webinaires et à une consultation individuelle ou de groupe avec des prestataires de santé mentale agréés. Les webinaires ont porté sur l\'accroissement de la sensibilisation et des connaissances liées à l\'attachement et au développement de l\'enfant, au soutien des parents et des personnes prenant soin des enfants, à une pratique consciente des traumas, et au soutien de la santé émotionnelle des employés et des prestataires, et à des pratiques culturellement adaptées avec les nourrissons, les jeunes enfants et les personnes prenant soin d\'eux. La téléconsultation a inclus une consultation de cas, une supervision de réflexion individuelle et de groupe, et des soutiens/références de collaboration. Durant la période d’évaluation de 18 mois, 1568 prestataires uniques se sont engagés soit dans une formation ou des services de téléconsultation, avec une moyenne de 9% de croissance chez les nouveaux prestataires chaque mois, avec une représentation de tous les secteurs professionnels et les comtés de l’état. Ce programme démontre la fiabilité et le besoin de programmes de formation et de téléconsultations au niveau de l’état afin d\'aider à remplir les besoins des prestataires qui travaillent et soutiennent les jeunes enfants et les personnes prenant soin d\'eux.
Um die hohen Raten von psychischen Gesundheits- und Entwicklungsproblemen bei Kleinkindern im Alter von 0 bis 6 Jahren in den Vereinigten Staaten und international anzugehen, benötigen Fachkräfte verschiedener Berufsgruppen Schulungen und Unterstützung im Bereich der psychischen Gesundheit von Säuglingen und Kleinkindern. (IECMH) Ausbildung und Unterstützung. Das Schulungs- und Telekonsultationsprogramm (TTP) ist ein staatlich finanziertes Programm, das in einem Bundesstaat im Westen der USA entwickelt wurde, um allen Fachkräften, die mit Kleinkindern arbeiten, kostenlose IECMH-Schulungen und Telekonsultationen anzubieten. Das TTP umfasste den Zugang zu Webinaren und Einzel- oder Gruppenberatungen mit zugelassenen Trägern im Bereich der psychischen Gesundheit. Die Webinare konzentrierten sich auf die Stärkung des Bewusstseins und des Wissens in Bezug auf Bindung und kindliche Entwicklung, die Unterstützung von Eltern und Betreuenden, traumainformierte Praxis, die Förderung der emotionalen Gesundheit von Belegschaft und Fachkräften sowie kulturell angepasste Praktiken für Säuglinge, Kleinkinder und Betreuende. Die Telekonsultation umfasste Fallberatung, reflektierte Einzel- und Gruppensupervision sowie Unterstützung bei der Zusammenarbeit bzw. Weiterleitung von Informationen. Während des 18-monatigen Evaluierungszeitraums nahmen 1.568 Anbieter Fachkräfte an Schulungen oder Teleberatungsangeboten teil, was einem durchschnittlichen Zuwachs von 9 % an neuen Fachkräften pro Monat entspricht. Dieses Programm zeigt die Durchführbarkeit und den Bedarf an landesweiten Schulungs- und Teleberatungsprogrammen, um den Bedürfnissen der Fachkräfte gerecht zu werden, die mit Kleinkindern und Betreuenden zu tun haben und diese unterstützen.
米国および国際的に、0～6歳の幼児が直面する高い割合のメンタルヘルスおよび発達上の懸念に対処するために、専門分野のプロバイダーは、乳幼児および幼児期のメンタルヘルス(IECMH)のトレーニングとサポートを必要としている。研修と遠隔相談プログラム(TTP)は、米国山西部のある州で開発された州出資のプログラムで、幼児に関わるすべての医療提供者に、IECMH研修と遠隔相談を無料で提供している。TTPには、ウェビナーへのアクセスや、認可を受けたメンタルヘルス・プロバイダーによる個別またはグループでのコンサルテーションが含まれていた。ウェビナーでは、愛着と子どもの発達、親と養育者の支援、トラウマに配 慮した実践、スタッフと提供者の心の健康の支援、乳幼児と養育者に対する文化的に対応した実践に関する認識と知識の向上に重点を置いた。遠隔相談には、ケースコンサルテーション、内省的な個人およびグループスーパーヴィジョン、連携支援/紹介が含まれた。1年半の評価期間中、全集域、全専門領域から、1,568のユニークなプロバイダーが研修または遠隔相談サービスを受け、毎月平均9％の新規プロバイダーが増加した。このプログラムは、幼い子どもや養育者と接し、支援する提供者のニーズに応えるための、州全体の研修や遠隔相談プログラムの実現可能性と必要性を示すものである。.
为解决美国和国际范围内0-6岁幼儿面临的心理健康和发育问题的高发率, 各个专业领域的服务提供者需要接受婴幼儿心理健康(IECMH)培训和支持。培训和远程咨询项目(TTP)是美国西部山区的一个州开发并由国家资助的项目, 旨在为所有从事幼儿工作者提供免费的IECMH培训和远程咨询。TTP包括参与网络研讨会以及向持牌心理健康服务提供者进行个体或小组咨询。网络研讨会侧重于提高与依恋和儿童发育相关的意识和知识、支持父母和看护者、创伤感知实践、支持员工和服务提供者的情感健康, 以及针对婴幼儿和看护者的文化响应实践。远程咨询包括案例咨询、反思性个体和小组督导, 以及协作支持或转诊。在为期18个月的评估期间, 有1568家不同的服务提供者参与了培训或远程咨询服务, 每月新增提供者9%, 来自所有专业领域和州内所有县的代表都有参与。该项目证明了在全州范围内提供培训和远程咨询项目的可行性和必要性, 以帮助满足与幼儿和看护者互动并为其提供支持的服务提供者的需求。.
لمعالجة المعدلات المرتفعة من مشاكل الصحة النفسية ومشاغل النمو التي تواجه الأطفال الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين 0 و6 سنوات في الولايات المتحدة وعلى المستوى الدولي، يحتاج مقدمو الخدمات عبر القطاعات المهنية إلى التدريب والدعم في مجال الصحة النفسية للرضع والطفولة المبكرة(IECMH) ويعتبر برنامج التدريب والاستشارة عن بعد(TTP) برنامج تموله الدولة تم تطويره في إحدى ولايات ماونتن ويست في الولايات المتحدة لتوفير تدريب واستشارات عن بعد مجانية لأي مقدم خدمة يعمل مع الأطفال الصغار. تضمن برنامجTTP إتاحة الندوات عبر الإنترنت والتشاور الفردي أو الجماعي مع مقدمي خدمات الصحة النفسية المرخصين. ركزت الندوات عبر الإنترنت على زيادة الوعي والمعرفة المتعلقة بالتعلق ونمو الطفل، ودعم الآباء ومقدمي الرعاية، والممارسات المستنيرة للصدمات، ودعم الصحة العاطفية للموظفين ومقدمي الخدمات، والممارسات المستجيبة ثقافياً مع الرضع والأطفال الصغار ومقدمي الرعاية. تضمنت الاستشارة عن بعد استشارة في الحالات، والإشراف الفردي والجماعي، والدعم/الإحالات التعاونية. خلال فترة التقييم البالغة 18 شهرًا، شارك 1,568 من مقدمي الخدمات في خدمات التدريب أو الاستشارة عن بعد، بمتوسط نمو قدره 9% في مقدمي الخدمات الجدد كل شهر، مع تمثيل من جميع القطاعات المهنية وجميع مقاطعات الولاية. يبرز هذا البرنامج جدوى برامج التدريب والاستشارة عن بعد على مستوى الولاية والحاجة إليها للمساعدة في تلبية احتياجات مقدمي الخدمة الذين يتفاعلون مع الأطفال الصغار ومقدمي الرعاية ويدعمونهم.

The development of infant mental health (IMH) services globally is still in its early stages. This qualitative study aims to understand the challenges of setting up IMH services and explores the views and experiences of 14 multi-disciplinary stakeholders who are part of the IMH implementation group in a large Scottish health board. Six major themes were identified through thematic analysis. This paper examines the most prominent theme \"Systems\" alongside the theme \"Gaps in Current Service\". The theoretical framework of \"candidacy\" is found to be a valuable way to conceptualize the complex systemic layers of micro, meso, and macro factors that contribute to the challenges of setting up services. At the micro level, key themes included the view that services must be accessible, individualized, and involve families. At the meso level, in line with the aims of the service, multiagency integration, aspects of early intervention, and clear operating conditions were all seen as important. Finally, at the macro level, perhaps the biggest challenge perceived by stakeholders is delivering a service that is entirely infant-focused. These findings will help inform policy makers about factors considered by professionals to be vital in the establishment of IMH services in Scotland and across the globe.
El desarrollo de los servicios de salud mental infantil (IMH) globalmente está aún en sus niveles básicos. Este estudio cualitativo se propone comprender los retos de establecer los servicios IMH y explora los puntos de vista y experiencias de 14 personas interesadas de múltiples disciplinas que son parte de un grupo de implementación de IMH dentro de una extensa junta de salud escocesa. A través de análisis temáticos se identificaron seis temas de mayor importancia. Este estudio examina el tema más prominente según la mayor percepción, “Sistemas,” junto con el tema “Vacíos en la Actual Prestación de Servicio.” Se estima que el marco teorético de trabajo de “candidatura,” es una manera valiosa de conceptualizar los complejos niveles sistémicos de micro, medio y macro factores que contribuyen a los retos de establecer los servicios. Al nivel micro, los temas claves incluyen el punto de vista de que los servicios deben ser accesibles, individualizados y deben involucrar a las familias. Al nivel medio, alineados con las metas del servicio, la integración de agencias múltiples, aspectos de temprana intervención y claras condiciones operativas fueron todas estimadas como importantes. Finalmente, al nivel macro, quizás el mayor reto percibido por las personas interesadas es cumplir con el ofrecimiento de un servicio que esté enteramente enfocado en el infante. Estos resultados ayudarán a informar a quienes determinan las políticas a seguir acerca de los factores que los profesionales consideran vitales en el establecimiento de servicios IMH en Escocia y alrededor del globo.
Au niveau global, le développement de service de santé mentale du nourrisson et de la petite enfance en est encore à ses débuts. Cette étude qualitative s\'est donnée pour but de comprendre les défis que pose l\'installation de services IMH. Elle explore les vues et les perspectives de 14 parties prenantes de diverses disciplines qui font partie d\'un groupe de mise en place IMH dans un grand conseil de santé en Ecosse. Six thèmes principaux ont été identifiés au travers une analyse thématique. Cet article examine le thème ayant été perçu comme le plus grand et proéminent, Systèmes, ainsi que le thème « Brèches dans les services actuels ». La structure théorique de la ‘candidature’ a été utilisée pour trouver une manière utile de conceptualiser les couches systémiques complexes de facteurs micro, méso, et macro qui contribuent aux défis qu\'il y a dans l\'installation de services. Au niveau micro, les thèmes clés ont inclus l\'idée que les services doivent être accessibles, individualisés et engager les familles. Au niveau méso, s\'alignant avec les buts du service, l\'intégration de plusieurs agences, les aspects d\'une intervention précoce et des conditions d\'opération claires ont tous été estimé être importants. Enfin, au niveau macro, le défi étant peut-être le plus grand selon les parties prenantes est d\'offrir un service qui est entièrement focalisé sur le nourrisson. Ces résultats aideront les décideurs pour ce qui s\'agit des facteurs considérés comme étant vitaux par les professionnels pour ce qui concerne l’établissement de services IMH en Ecosse et au travers du globe.
Die Entwicklung von Leistungen für die psychische Gesundheit von Kindern (infant mental health; IMH) befindet sich weltweit noch in einem frühen Stadium. Diese qualitative Studie zielt darauf ab, die Herausforderungen bei der Einrichtung von IMH-Leistungen zu verstehen. Untersucht werden die Ansichten und Erfahrungen von 14 multidisziplinären Interessenvertretenden, die Teil der IMH-Implementierungsgruppe in einem großen schottischen Gesundheitsamt sind. Durch eine thematische Analyse wurden sechs Hauptthemen ermittelt. In diesem Beitrag wird neben dem Thema “Lücken im derzeitigen Angebot” das als am stärksten wahrgenommene Thema “Systeme” untersucht. Der theoretische Rahmen der “Candidacy” hat sich als wertvoller Weg erwiesen, um die komplexen systemischen Schichten von Mikro-, Meso- und Makrofaktoren zu konzeptualisieren, die zu den Herausforderungen bei der Leistungseinrichtung beitragen. Zu den Schlüsselthemen auf der Mikroebene gehörte die Ansicht, dass die Leistungen zugänglich und individuell gestaltet sein und die Familien einbezogen werden müssen. Auf der Mesoebene wurden im Einklang mit den Zielen der Leistung die Integration mehrerer Stellen, Aspekte der Frühintervention und klare Arbeitsbedingungen als wichtig angesehen. Auf der Makroebene schließlich sehen die Beteiligten die vielleicht größte Herausforderung in der Bereitstellung einer Leistung, die ausschließlich auf Kleinkinder ausgerichtet ist. Diese Ergebnisse werden dazu beitragen, die politischen Entscheidungstragenden über Faktoren zu informieren, die von Fachleuten als entscheidend für die Einrichtung von IMH-Leistungen angesehen werden - in Schottland und auf der ganzen Welt.
世界的な乳幼児精神保健(IMH)サービスの開発は、まだ初期段階にある。この質的研究は、IMHサービス立ち上げの際の課題を理解することを目的とし、スコットランドの大規模な保健委員会でIMH実施グループの一員である14人の多職種の関係者の見解と経験を調査するものである。6つの主要なテーマが主題分析法により特定された。本論文では、最も大きく認識され注目しているテーマ「システム」を、テーマ「現状のサービスにおけるギャップ」とともに検証する。「キャンディダシー(candidacy)」という理論フレームワークはサービス立ち上げの課題に寄与するミクロ、メゾ、マクロ因子からなる複雑なシステム層の概念化に有用であるとされている。ミクロレベルでは、サービスはアクセスしやすく、個別化され、家族を含むものでなければならないという見解が主要なテーマに含まれた。メゾレベルでは、サービスの目的に沿って、複数機関の統合、早期介入の側面、明確な運営条件がすべて重要であると考えられている。最後に、マクロレベルでは、関係者が認識しているおそらく最大の課題は、徹底して乳幼児に焦点を当てたサービスを提供することであろう。これらの結果は、専門家がスコットランドや世界のIMHサービスの確立に不可欠とみなしている要素を、政策立案者に情報提供するのに役立つであろう。.
婴儿心理健康 (IMH) 服务的全球发展仍处于早期阶段。这项定性研究旨在了解建立IMH服务的挑战, 并探讨苏格兰一家大型卫生委员会IMH实施团队中14位多学科利益相关者的观点和经验。通过专题分析确定了六大主题。本文探讨了被认为最突出的主题“系统”以及“现有服务的差距”。“候选资格”的理论框架被认为是一种有价值的方法, 可以将微观、中观和宏观因素的复杂系统层概念化, 这些因素导致了建立服务的挑战。在微观层面, 关键主题包括这样一种观点, 即服务必须是易获得的、个性化的, 并让家庭参与。在中观层面, 根据服务目标, 多机构整合、早期干预以及清晰的运行条件都被视为重要因素。最后, 在宏观层面, 利益相关者认为的最大挑战可能是提供一种完全以婴儿为中心的服务。这些发现将有助于决策者了解专业人士认为对在苏格兰和全球建立IMH服务时至关重要的因素。.
لا يزال تطوير خدمات الصحة النفسية للأطفال (IMH) على مستوى العالم في مراحله الأولى. تهدف هذه الدراسة الوصفية إلى فهم تحديات إنشاء خدمات الصحة النفسية للأطفال واستكشاف آراء وخبرات 14 من أصحاب المصلحة متعددي التخصصات الذين يشكلون جزءًا من مجموعة تنفيذ IMH في لجنة إدارة صحية على مستوى عالي في اسكتلندا. تم تحديد ستة مواضيع رئيسية من خلال التحليل المواضيعي. تبحث هذه الدراسة في أكبر موضوع بارز وهو “الأنظمة” إلى جانب موضوع “الثغرات في الخدمة الحالية”. وقد تم استخدام الإطار النظري المعروف بـ (candidacy) أو السعي لتلقي الرعاية الصحية ليكون وسيلة لوضع تصور مفاهيمي لجوانب النظام المعقدة للعوامل الجزئية والمتوسطة والكلية التي تساهم في تحديات إنشاء الخدمات. على المستوى الجزئي ، تضمنت الموضوعات الرئيسية وجهة النظر القائلة بأن الخدمات يجب أن تكون في المتناول ، وأن تكون فردية ، وأن تشمل العائلات. على المستوى المتوسط ، تمشياً مع أهداف الخدمة ، تم اعتبار التكامل وجوانب التدخل المبكر واجراءات العمل الواضحة جميعها مهمة. أخيرًا ، على المستوى الكلي ، ربما يكون التحدي الأكبر الذي يدركه أصحاب المصلحة هو تقديم خدمة تركز بالكامل على الأطفال الرضع. ستساعد هذه النتائج على إعلام صانعي السياسات بالعوامل التي يعتبرها المتخصصون حيوية في إنشاء خدمات الصحة النفسية للأطفال في اسكتلندا وفي جميع أنحاء العالم.

This study was conducted to gather information to inform key stakeholders in Virginia\'s Early Childhood Mental Health workforce who are involved in the Infant Mental Health Endorsement® . An \"Endorsement® indicates an individual\'s efforts to specialize in the promotion and practice of infant or early childhood mental health within his/her own chosen discipline\" (Virginia Association for Infant Mental Health, 2021). The following research questions guided this study: (1) who is part of the infant mental health endorsed workforce in Virginia; (2) what are the benefits and barriers to the Endorsement® process. A total of 115 individuals who were or are involved in the Endorsement® as endorsees or advisors were participants in the study. Participants cited many benefits of obtaining their Infant Mental Health Endorsement® , including general professional development and connecting to other professionals in the field. Barriers to obtaining the Endorsement® included time and financial restraints related to obtaining reflective supervision from a qualified Reflective Supervisor. Results from the study will be used to inform the Infant Mental Health Endorsement® process, and applied to the Early Childhood Mental Health Endorsement® in 2023.
Este estudio se llevó a cabo para recoger información para informarles a las partes interesadas de la fuerza laboral del campo de Salud Mental en la Temprana Niñez de Virginia que participan en el Endoso® de Salud Mental Infantil. Un “Endoso® o Aceptación indica los esfuerzos de un individuo de especializarse en la promoción y práctica de salud mental infantil o en la temprana niñez dentro de su escogida disciplina.” (Asociación de Salud Mental Infantil de Virginia, 2021). Las siguientes preguntas investigativas guiaron este estudio: 1) ¿quién es parte de la aceptada fuerza laboral de salud mental infantil en Virginia?; 2) ¿cuáles son los beneficios y obstáculos al proceso de Endoso® o Aceptación? Un total de 115 individuos que estaban o están participando en el proceso de Endoso® como personas que aceptan o como consejeros fue el número de participantes en el estudio. Los participantes citaron muchos beneficios de obtener su Endoso® de Salud Mental Infantil, incluyendo el desarrollo profesional general y la conexión con otros profesionales en el campo. Entre los obstáculos de obtener el Endoso® se incluyen las restricciones de tiempo y financieras relacionadas con conseguir una supervisión con reflexión por parte de un Supervisor con Reflexión calificado. Los resultados del estudio se usarán para apoyar el proceso de Endoso® de Salud Mental Infantil y aplicar el Endoso® de Salud Mental en la Temprana Niñez en 2023.
Cette étude a été faite pour rassembler des données afin d\'informer les parties prenantes clés du personnel de Santé Mentale de la Petite Enfance de l’état de Virginie aux Etats-Unis d\'Amérique qui sont impliqués dans l\'initiative d\'endossement Infant Mental Health Endorsement®. Un “endossement” (“Endorsement®”) “indique les efforts d\'un individu pour se spécialiser dans la promotion et la pratique de la santé mentale du nourrisson ou de la petite enfance au soin de sa propre discipline choisie » (Virginia Association for Infant Mental Health, 2021). Les questions de recherche suivantes ont guide cette étude: 1) qui fait partie du personnel endossé de la santé mentale de la petite enfance en Virginie; 2) quels sont les avantages et les obstacles au processus d\'endossement (Endorsement®). Un total de 115 individus qui étaient ou sont impliqués dans l\'endossement ou des conseillers ont constitué les participants à l’étude. Les participants ont indiqué plusieurs bénéfices à obtenir leur Endossement de Santé Mentale de la Petite Enfance, y compris la formation professionnelle générale et les contacts avec d\'autres professionnels du domaine. Les obstacles à l\'obtention de l\'Endossement ont inclus le manque de temps ou les restrictions financières liées à l\'obtention de la supervision de réflexion d\'un Superviseur de Réflexion qualifié. Les résultats de cette étude seront utilisés afin d\'améliorer le processus de l\'endossement Infant Mental Health Endorsement®, et appliqués à l\'endossement Early Childhood Mental Health Endorsement® en 2023.
Diese Studie wurde durchgeführt, um für die wichtigsten Stakeholder im Bereich der frühkindlichen psychischen Gesundheit in Virginia, die am „Infant Mental Health Endorsement®“ beteiligt sind, Informationen zu sammeln. „Endorsement®“ steht für die „Bemühungen einer Person, sich innerhalb der von ihr gewählten Disziplin auf die Förderung und Praxis der psychischen Gesundheit von Säuglingen oder Kleinkindern zu spezialisieren\" (Virginia Association for Infant Mental Health, 2021). Folgende Forschungsfragen leiteten diese Studie: 1.) Wer gehört zu den Fachkräften im Bereich der psychischen Gesundheit von Kleinkindern in Virginia? 2.) Welche Vorteile und Hindernisse gibt es im Zusammenhang mit dem „Endorsement®“-Prozess? An der Studie nahmen insgesamt 115 Personen teil, die in teilnehmender oder beratender Funktion an Endorsement® beteiligt waren oder sind. Die Proband:innen nannten viele Vorteile, die sich aus einer Teilnahme an „Infant Mental Health Endorsement®“ ergeben, darunter die allgemeine berufliche Weiterentwicklung und der Kontakt zu anderen Fachkräften in diesem Bereich. Zu den Barrieren für die Teilnahme an „Endorsement®“ gehörten zeitliche und finanzielle Hindernisse im Zusammenhang mit der Inanspruchnahme einer reflektierenden Supervision durch einen qualifizierten „Reflective Supervisor“. Die Ergebnisse der Studie werden in den Prozess des „Infant Mental Health Endorsement®“ einfließen und im Jahr 2023 auf das „Early Childhood Mental Health Endorsement®“ übertragen.
バージニア州におけるInfant Mental Health Endorsement®のプロセスについての考察 本研究は、Infant Mental Health Endorsement®に関わるバージニア州の乳幼児メンタルヘルス従事者で主な関係者に情報を提供するために実施された。「Endorsement®は、乳幼児期の精神保健の普及と実践を、自分の選んだ分野の中で専門化しようとする個人の努力を示す」 (Virginia Association for Infant Mental Health, 2021) 。本研究の指針となったのは、以下のリサーチクエスチョンである: 1) バージニア州の乳幼児メンタルヘルスの承認を受けた人材は誰なのか、2) Endorsement®プロセスの利点と障壁は何なのか。Endorsement®に承認者やアドバイザーとして関与していた/している115名が本研究に参加した。参加者は、乳幼児メンタルヘルスのEndorsement®を取得することで、一般的な専門性の向上やこの分野の他の専門家とのつながりなど、多くの利点を挙げた。Endorsement®取得の障壁としては、資格のある省察的スーパーバイザーから省察的スーパービジョンを受けるための時間的・経済的制約が挙げられた。本研究の結果は、Infant Mental Health Endorsement®のプロセスに反映され、2023年のEarly Childhood Mental Health Endorsement®に適用される予定である。.
本研究旨在收集信息, 为弗吉尼亚州幼儿心理健康工作人员中参与婴儿心理健康认证®的主要利益相关者提供信息。“认证®表示个人在自己选择的学科范围内致力于促进和实践婴儿或幼儿心理健康” (弗吉尼亚州婴儿心理健康协会, 2021) 。以下研究问题指导了本研究:1) 谁是弗吉尼亚州婴儿心理健康认证工作人员的一部分;2) 认证®流程的好处和障碍是什么。共有115名曾经或在任的认证工作人员或顾问参与了该研究。参与者提到获得婴儿心理健康认证®的许多好处, 包括一般的职业发展和与该领域的其他专业人士的联络。获得认证®的障碍包括与从合格的“反思性监督机构”获得反思性监督相关的时间和财务限制。研究结果将用于完善婴儿心理健康认证®流程, 并将应用于2023年的幼儿心理健康认证®。.
تم إجراء هذه الدراسة لجمع المعلومات لإبلاغ أصحاب المصلحة الرئيسيين من القوى العاملة في مجال الصحة النفسية للطفولة المبكرة في فرجينيا والذين يشاركون في برنامج “اعتماد®” للصحة النفسية للرضع. والاعتماد هنا يشير إلى جهود الفرد للتخصص في ترويج وممارسة الصحة النفسية للرضع أو الطفولة المبكرة ضمن تخصصه المهني (اتحاد فيرجينيا للصحة النفسية للرضع ، 2021). وجهت أسئلة البحث التالية هذه الدراسة: 1) من هم أفراد القوى العاملة المعتمدة للصحة النفسية للرضع في فرجينيا. 2) ما هي الفوائد والعوائق التي تعترض عملية الاعتماد. شارك في الدراسة مجموعة من 115 شخص ممن شاركوا أو يشاركون في برنامج (Endorsement) كمعتمدين أو مستشارين. أشار المشاركون إلى العديد من فوائد الحصول على اعتمادية الصحة النفسية للرضع ، بما في ذلك التطوير المهني العام والتواصل مع خبراء آخرين في هذا المجال. تضمنت العوائق التي تحول دون الحصول على الاعتماد قيودًا زمنية ومالية تتعلق بالحصول على إشراف تأملي من مشرف مؤهل. سيتم استخدام نتائج الدراسة لإعلام عملية اعتماد الصحة النفسية للرضع ، وسيتم تطبيقها على شهادة اعتماد الصحة النفسية للطفولة المبكرةفي عام 2023.

It is recognized that parenthood in the context of psychosocial adversity can have negative implications for infant development. Parenting programs are the first line of intervention to improve outcomes for families; however, evidence for the effectiveness of group-based, targeted early interventions is still scarce. Preliminary findings indicate Mellow Babies (MB) as a promising group-based parenting program for families at risk for parenting difficulties. Using thematic analysis, we aimed to understand: (i) the aspects of the intervention that enabled parents to complete the program and (ii) the relational and behavioral changes perceived as valuable for parents and their babies post-intervention. In total, 68 parents residing in the United Kingdom were interviewed after completing MB (49 mothers and 19 fathers; 88% self-identified as British). Three themes and six subthemes were generated from the data. Parents identified several intervention components as beneficial, including the facilitators\' interpersonal skills and multi-dimensional, group-based approach. Participant reflections highlighted three underlying mechanisms that enabled positive change: (i) the sense of community cultivated within the group, (ii) the process of formulating and re-conceptualizing one\'s difficulties, and (iii) the opportunity to reshape interpersonal interactions. Findings are discussed within the context of perinatal and infant mental health.
Se reconoce que la paternidad/maternidad dentro del contexto de la adversidad sicosocial puede tener implicaciones negativas para el desarrollo del infante. Los programas sobre la crianza son la línea frontal de intervención para mejorar los resultados para las familias, sin embargo, la evidencia para la eficacia de las intervenciones tempranamente identificadas, con base en el grupo, es escasa. Los resultados preliminares indican que Bebés Apacibles (Mellow Babies / MB) es un prometedor programa de crianza con base en el grupo para familias bajo riesgo de dificultades en la crianza. Haciendo uso de análisis temáticos, nos propusimos comprender: i) los aspectos de la intervención que les permite a los progenitores completar el programa y ii) los cambios relacionales y de comportamiento que se percibieron como valiosos para los progenitores y sus bebés con posterioridad a la intervención. En total, se entrevistaron 68 progenitores residentes del Reino Unido después de completar MB (49 mamás y 19 papás; 88% autoidentificados como británicos). De la información surgieron tres temas y seis subtemas. Los progenitores identificaron como beneficiosos varios componentes de la intervención, incluyendo las habilidades interpersonales de quienes facilitaban la participación y el acercamiento multidimensional con base en el grupo. Las reflexiones de los participantes subrayaron tres mecanismos subyacentes que permitieron el cambio positivo: i) el sentido de comunidad cultivado dentro del grupo; ii) el proceso de formular y reconceptualizar las propias dificultades; y iii) la oportunidad de volver a darle forma a las interacciones interpersonales. Los resultados se discuten dentro del contexto de la salud mental perinatal y del infante.
On reconnaît généralement que la parentalité dans le contexte d\'adversité psychosociale peut avoir des implications négatives pour le développement du bébé. Les programmes de parentage sont la première ligne d\'intervention afin d\'améliorer les résultats pour les familles. Cependant les preuves de l\'efficacité d\'interventions précoces ciblées et basées sur un groupe sont encore rares. Des résultats préliminaires indiquent que Bébés d\'humeur joyeuse, Mellow Babies (MB) est un programme de parentage basé sur un groupe prometteur pour les familles à risque de difficultés de parentage. En utilisant une analyse thématique nous nous sommes donné pour but de comprendre: i) les aspects de l\'intervention qui permettent aux parents de finir le programme et ii) les changements relationnels et comportementaux qui sont perçus comme étant précieux pour les parents et leurs bébé après l\'intervention. Au total 68 parents résidant au Royaume Uni ont été interviewés après avoir terminé le programme MB (49 mères et 19 pères; 88% s’étant auto-identifiés comme britanniques). Trois thèmes et six sous-thèmes ont émergé des données. Les parents ont identifié plusieurs composantes de l\'intervention comme étant bénéfiques, y compris les compétences interpersonnelles du facilitateur ou de la facilitatrice et son approche multi-dimensionnelle, basée sur un groupe. Les réflexions des participants ont mis en lumière trois mécanismes sous-jacents qui permettait un changement positif: i) le sens de communauté cultivé au sein du groupe; ii) les processus de formulation et de ré-conceptualisation de ses propres difficultés; et iii) l\'opportunité de refaçonner les interactions interpersonnelles. Les résultats sont discutés dans le contexte de la santé mentale du nourrisson et périnatale.
“Da ist mehr Liebe zwischen uns”: Erfahrungen von Eltern mit der Teilnahme an „Mellow Babys“, einem gezielten Frühförderprogramm für Eltern und ihre Babys Es ist bekannt, dass Elternschaft im Kontext von psychosozialen Widrigkeiten negative Auswirkungen auf die Entwicklung von Säuglingen haben kann. Elternprogramme sind die erste Anknüpfungsstelle, um Outcomes für Familien zu verbessern, doch gibt es bisher nur wenig Wirksamkeitsbelege für gruppenbasierte, gezielte Frühinterventionen. Vorläufige Ergebnisse deuten darauf hin, dass „Mellow Babies“ (MB) ein vielversprechendes gruppenbasiertes Elternprogramm für Familien mit einem Risiko für Erziehungsschwierigkeiten ist. Mithilfe einer thematischen Analyse wollten wir zwei Dinge besser verstehen: i) Welche Aspekte der Intervention versetzen die Eltern dazu in der Lage, das Programm abzuschließen, und ii) Welche Beziehungs- und Verhaltensänderungen werden nach der Intervention für die Eltern und ihre Babys als wertvoll empfunden wurden. Insgesamt wurden 68 Eltern mit Wohnsitz in Großbritannien nach dem Abschluss von MB interviewt (49 Mütter und 19 Väter; 88 % gaben an, Briten zu sein). Aus den Daten ergaben sich drei Themen und sechs Unterthemen. Die Eltern bezeichneten mehrere Komponenten der Intervention als hilfreich, darunter die zwischenmenschlichen Fähigkeiten der Moderator:in und den multidimensionalen, gruppenbasierten Ansatz. In den Reflexionen der Teilnehmenden wurden drei zugrundeliegende Mechanismen hervorgehoben, die positive Veränderungen ermöglichten: i) Das in der Gruppe kultivierte Gemeinschaftsgefühl, ii) der Prozess der Formulierung und Neukonzeption eigener Schwierigkeiten; und iii) die Möglichkeit, zwischenmenschliche Interaktionen neu zu gestalten. Die Ergebnisse werden im Kontext der perinatalen und infantilen psychischen Gesundheit diskutiert.
“私たちの愛が深まった”: 親と赤ちゃんのための焦点化された早期介入プログラム「Mellow Babiesメロウ ベイビーズ」に参加した親の体験 心理社会的逆境という文脈の中での子育ては、乳幼児の発達に悪影響を及ぼすと認識されている。子育て支援プログラムは、家族の未来を改善するための介入手段の第一選択肢であるが、集団を基にしてターゲットを絞った早期介入の有効性を示す根拠はまだ乏しい。予備的知見では、メロウベイビーズ (MB) は、子育て困難のリスクを抱える家族向けの集団を基にした子育てプログラムとして有望であることが示された。我々は、テーマ分析を用いて、i) 親をプログラム修了に導いた、介入の側面、ii) 介入後に親とその赤ちゃんにとって価値があると認識された関係性と行動の変化、を理解することを目的とした。英国在住の68名の保護者 (母親49名、父親19名、88％が英国人と自認) に、MB終了後にインタビューを行った。その結果、3つのテーマと6つのサブテーマがデータから浮かび上がった。親は、ファシリテーターの対人関係スキルや多次元的な集団を基にしたアプローチなど、いくつかの介入要素を有益であると認識した。参加者の考察では、肯定的な変化を可能にする3つの基本的なメカニズムが強調された。i) グループ内で培われた共同体感覚、ii) 自分の困難を定式化し再認識するプロセス、iii) 対人相互交流を再形成する機会である。これらの知見は、周産期・乳幼児期のメンタルヘルスという文脈にそって議論されている。.
人们认识到, 在社会心理逆境中为人父母会对婴儿的发育产生消极影响。育儿计划是改善家庭发展结果的第一道干预线, 然而, 基于群体的、有针对性的早期干预措施有效性的证据仍然很少。初步研究结果表明, “成熟宝宝” (MB) 是一种很有前途的基于群体的育儿计划, 适用于有育儿困难风险的家庭。通过主题分析, 我们旨在了解:1) 使父母能够完成计划的干预措施;2) 在干预后被认为对父母及其婴儿有价值的关系和行为变化。总共有68位居住在英国的父母在完成MB后接受了采访 (49位母亲和19位父亲;88%的人自称是英国人) 。数据中归纳出三个主题和六个子主题。父母们确定了几个有益的干预因素, 包括辅导者的人际交往技能及其多维度、基于小组的方法。参与者的反映强调了促成积极变化的三个潜在机制:1) 群体内培养的社区意识;2) 阐述和重新概念化困难的过程;3) 重塑人际交往的机会。研究结果在围产期和婴儿心理健康的背景下进行了讨论。.
من المعروف أن الرعاية الوالدية في ظل الشدائد النفسية والاجتماعية يمكن أن يكون لها آثار سلبية على نمو الرضع. وتعتبر برامج التربية الوالدية هي خط التدخل الأول لتحسين النتائج للعائلات ، ومع ذلك ، لا تزال الأدلة على فعالية التدخلات المبكرة المستهدفة والمرتكزة على المجموعة نادرة. تشير النتائج الأولية إلى أن برنامج الأطفال اليانعين (Mellow Babies, MB) يعد برنامجًا واعدًا قائماً على المجموعة يختص بصعوبات التربية الوالدية وموجه للعائلات المعرضة للمخاطرة. باستخدام التحليل المواضيعي ، كنا نهدف إلى فهم 1) جوانب التدخل التي مكنت الآباء من إكمال البرنامج و 2) التغييرات العلائقية والسلوكية التي كانت ذات قيمة في نظر الوالدين وأطفالهم بعد التدخل. في المجموع ، تمت مقابلة 68 من الآباء والأمهات المقيمين في المملكة المتحدة بعد إكمال البرنامج (88 ٪ عرفوا بأنفسهم على أنهم بريطانيون). ظهرت ثلاثة مواضيع رئيسية وستة مواضيع فرعية من البيانات. حدد الآباء العديد من مكونات التدخل على أنها مفيدة ، بما في ذلك مهارات التواصل لمنسق البرنامج ونهج التدخل متعدد الأبعاد القائم على المجموعة. سلطت استجابات المشاركين الضوء على ثلاث آليات أساسية ساعدت على إحداث تغيير إيجابي: 1) الشعور بالمجتمع الذي ينمو داخل المجموعة ؛ 2) عملية صياغة وإعادة تصور الصعوبات الشخصية ؛ و 3) فرصة إعادة تشكيل التفاعلات الشخصية. يتم مناقشة النتائج في سياق الصحة النفسية في الفترة المحيطة بالولادة والرضع.

Perinatal mental illness is a known risk to maternal-infant attachment and healthy infant development. Mothers experiencing complex mental health issues in the first year following birth are less likely to become involved in parenting programs or day stay interventions because of their mental health difficulties and perceived stigma. Currently, most perinatal day or group treatment programs only include the mother and not their infant. This paper describes \"Together in Mind,\" a perinatal and infant mental health day program developed by the Queensland Centre for Perinatal and Infant Mental Health, targeting mothers with moderate to severe mental illness and their infants under 12 months. The service model was a 6-week, 1 day per week psychoeducation intervention. Psychoeducational material and support were provided across each day session by an adult perinatal mental health clinician, an infant mental health clinician, and a child health nurse working in collaboration. The program was trialed across seven Hospital and Health Service sites in Queensland, Australia, during 2016-18. In total, 24 group day programs were delivered with 84 mothers and their infants. Pre and post intervention quantitative measures and a post-program qualitative survey about participant satisfaction were collected. Statistically significant improvements in all quantitative measures showed a large to medium effect size on the: Health of the Nation Outcome Scale (HoNOS) (d = 0.82; p < .000); Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) (d = 0.5; p < .000); Karitane Parenting Confidence Scale (KPCS) (d = 0.63; p < .000); Maternal Postnatal Attachment Scale (MPAS) (d = 0.49; p < .000), Ages and Stages Questionnaire: Social-Emotional (6 months) (d = 0.83; p < .000). The results indicate collaboration and early intervention contributes to strengthening the emerging development of the maternal-infant relationship within the context of complex maternal mental health issues.
Con frecuencia se excluye a las madres perinatales con asuntos de salud mental severos y complejos de programas de apoyo a la crianza, lo cual presenta un riesgo para la relación materno-infantil y el desarrollo saludable del infante. El Centro de Queensland para la Salud Perinatal y la Salud Mental del Infante puso a prueba ‘Juntos en la Mente,’ un programa perinatal y de salud mental infantil de un día con énfasis en madres con salud mental entre moderada y severa e infantes de menos de 12 meses. La colaborativa intervención la llevaron a cabo 3 servicios públicos de salud mental y de salud infantil a lo largo de 7 lugares de Servicio de Hospital y Salud en Queensland, Australia, durante 2016-18. En el período de 2 años, se trabajó con 24 grupos de 6 semanas de duración y con 84 madres que completaron las medidas cuantitativas de pre- y post- intervención, así como encuestas posteriores al programa para reportar la experiencia de las participantes. Se dieron mejorías estadísticamente significativas en todas las medidas cuantitativas, lo cual muestra un efecto de tamaño entre grande y mediano: La Escala de Resultados de Salud de la Nación (HoNOS) (d = 0.82; p <.001); Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) (d = 0.5; p <.001); Escala Karitane de Confianza en la Crianza (KPCS) (d = 0.63; p <.001); Escala de Afectividad Materna Postnatal (MPAS) (d = 0.49; p<.001), Cuestionario de Edades y Estados: Socio-Emocional (6 meses) (d = 0.83; p <.001). Los resultados sindican intervenciones tempranas colaborativas refuerzan el naciente desarrollo de la relación materno-infantil dentro del contexto de los complejos asuntos de salud maternos.
Les mères périnatales avec des problèmes graves et complexes de santé mentale sont fréquemment exlues de programmes de soutien au parentage posant ainsi un risque à la relation maternelle-nourrisson et au développement sain de l\'enfant. Le Centre de Queensland (en Australie) pour la Santé Mentale du Nourrisson a mis en place un programme ‘Together in Mind’, un programme de santé mentale périnatale et du nourrisson de jour ciblant les mères ayant des maladies mentales modérées à sévères avec des nourrissons de moins de 12 mois. L\'intervention collaborative a été offerte par trois services publics de santé et de santé mentale de l\'enfant au travers de 7 hôpitaux et sites de service de santé à Queensland en Australie entre 2016 et 2018. Durant cette période de deux ans 24 groupes de durée de 6 mois ont été formés avec 84 mères remplissant des mesures qualitatives pré-intervention et post-intervention et des questionnaires à la fin du programme, relatant l\'expérience de la participante. Nous avons trouvé des améliorations statistiquement importantes dans toutes les mesures quantitatives, montrant une taille d\'effet de grande à moyenne: Echelle de Résultat de Santé de la Nation (HoNOS) (d = 0,82; p <,001); Echelle de Dépression, Anxiété et Stress (DASS-21) (d = 0,5; p <,001); Echelle Karitane de Confiance de Parentage (KPCS) (d = 0,63; p <,001); Echelle d\'Attachement Maternel Postnatal (MPAS) (d = 0,49; p <,001), le Questionnaire Âges et Étapes Socio-Émotionnel (6 mois) (d = 0,83; p <,001). Les résultats indiquent que l\'intervention précoce collaborative renforce le développement qui pointe de la relation maternelle-nourrisson dans le contexte de problèmes de santé mentale complexe.
Evaluation einer kollaborativen Gruppenintervention für perinatal moderat bis schwer psychisch erkrankte Mütter mit ihren Säuglingen in Australien Mütter in der perinatalen Phase mit schweren und komplexen psychischen Problemen sind häufig von unterstützenden Elternprogrammen ausgeschlossen, was ein Risiko für die Mutter-Kind-Beziehung und die gesunde Entwicklung des Kindes darstellt. Das Queensland Center für perinatale und kleinkindliche psychische Gesundheit testete „Together in Mind“, ein Tagesprogramm für perinatale und kindliche psychische Gesundheit, das sich an moderat bis schwer psychisch erkrankte Mütter mit Säuglingen unter 12 Monaten richtet. Die kollaborative Intervention wurde im Zeitraum 2016-2018 von 3 öffentlichen Diensten für psychische und Kindergesundheit an 7 Standorten von Krankenhäusern und Gesundheitsdiensten in Queensland, Australien, durchgeführt. Innerhalb dieses Zweijahreszeitraums nahmen 24 Gruppen mit 84 Müttern über 6 Wochen an der Intervention teil. Vor und nach der Intervention wurden quantitative Maße erhoben und Umfragen durchgeführt, in denen die Erfahrungen der Teilnehmenden erfasst wurden. Bei allen quantitativen Maßen gab es statistisch signifikante Verbesserungen mit großen bis mittleren Effektstärken: Health of the Nation Outcome Scale (HoNOS) (d = 0,82; p <0,001); Depressions-, Angst- und Stressskala (DASS-21) (d = 0,5; p <0,001); Karitane Parenting Confidence Scale (KPCS) (d = 0,63; p <0,001); Mütterliche postnatale Bindungsskala (MPAS) (d = 0,49; p <0,001), Ages and Stages Questionnaire: sozial-emotional (6 Monate) (d = 0,83; p <0,001). Die Ergebnisse zeigen, dass eine frühzeitige kollaborative Intervention im Kontext mütterlicher komplexer psychischer Erkrankungen die Entwicklung der Mutter-Kind-Beziehung stärken kann.
オーストラリアにおける中程度から重度の周産期精神疾患を持つ母親及びその乳幼児に行った協働グループ介入の評価 重篤で複雑なメンタルヘルスの問題を抱える周産期の母親は、子育て支援プログラムからの対象から除外されることが多く、母子関係や乳幼児の健全な発達にリスクをもたらしている。Queensland周産期乳幼児精神保健センターが「Together in Mind」という、12か月未満の乳児のいる中程度から重度の精神疾患を持つ母親を対象とする周産期乳幼児精神保健デイプログラムを試みた。2016年から2018年にかけて、オーストラリア、クイーンズランド州の7つの病院と保健サービの拠点に、3つの公立の精神保健と児童精神サービスによる協働介入が提供された。2年間で、24のグループに対して6週間ずつ介入し、84人の母親に介入前と後の定量測定を実施し、プログラム後には参加者の経験が報告された。すべての定量測定に大から中等サイズの統計的に有意な効果が見られた。すなわち、国民健康成果尺度 (HoNOS) (d = 0.82; p<.001) 、抑うつ・不安・ストレス尺度 (DASS-21) (d = 0.5; p<.001) 、カリタン子育て信頼尺度 (KPCS) (d = 0.63; p<.001) ;　母親の産後アタッチメント尺度 (MPAS) (d = 0.49; p<.001) 、年齢と段階アンケートである社会的-感情的 (6か月) (d = 0.83; p<.001) である。複雑な母親のメンタルヘルスの問題という観点からみると、新たな母親-乳幼児関係の発達が早期共同介入により高められる事を調査結果が示している。.
患有严重和复杂心理健康问题的围产期母亲经常被排除在协助育儿项目之外, 这对母婴关系和婴儿健康成长构成了风险。昆士兰州围产期和婴儿心理健康中心试行了“共同铭记”计划, 这是一项针对携带12个月以下婴儿并患有中度至重度心理疾病的母亲的围产期和婴儿心理健康日计划。在2016-18年间, 澳大利亚昆士兰州的3家公共心理健康和儿童卫生服务机构对7家医院和卫生服务点实施了协作干预。在2年的时间里, 将84位母亲分24个小组进行了为期6周的干预活动, 完成了干预前和干预后的定量测量, 并完成了旨在报告参与者经历的项目后调查。从统计学上看, 所有量化指标都有显著改善, 呈现出大幅到中幅的影响效果:国民健康状况量表 (HoNOS) (d = 0.82; p <.001); 抑郁、焦虑和压力量表 (DASS-21) (d = 0.5; p <.001); Karitane育儿信心量表 (KPCS) (d = 0.63; p <.001); 产妇产后依恋量表 (MPAS) (d = 0.49; p < .001), 年龄与发育进程问卷:社交情感 (6个月) (d = 0.83; p <.001)。研究结果表明, 在复杂的产妇心理健康问题背景下, 协作性的早期干预可以加强母婴关系的产生和发展。.
تقييم تدخل جماعي تعاوني للأمهات المعرضات للمرض النفسي في الفترة المحيطة بالولادة وللرضع في أستراليا كثيراً ما يتم استبعاد الأمهات اللاتي يواجهن مشاكل حادة ومعقدة في الصحة النفسية في الفترة المحيطة بالولادو من برامج الرعاية الوالدية الداعمة التي تشكل خطراً على العلاقة بين الأم والرضيع وعلى نمو الرضيع النفسي. قام مركز كوينزلاند للصحة النفسية للرضع بتقييم برنامج “معاً في الذهن”، وهو برنامج يوم للصحة النفسية في الفترة المحيطة بالولادة والرضيع يستهدف الأمهات المصابات بمرض نفسي متوسط إلى شديد ولديهن رضع دون سن 12 شهراً. تم تقديم هذا التدخل التعاوني من خلال 3 مؤسسات عامة للصحة النفسية وصحة الطفل في 7 مواقع للمستشفيات والخدمات الصحية في كوينزلاند، استراليا، خلال الفترة 2016-2018. وفي فترة السنتين، تم تشكيل 24 مجموعة من 6 أسابيع والتي اشتملت على 84 أم أكملن القياسات الكمية القبلية والبعدية، واستبيانات بعد البرنامج التي تناولت تجربة المشاركين. أظهرت النتائج تحسنات ذات دلالة إحصائية في جميع المقاييس الكمية التي تبين حجم تأثير كبير إلى متوسط: مقياس نواتج الصحة العامة HoNOS (d = 0.82, p < .001) ؛ مقياس الاكتئاب والقلق والتوتر 21-DASS (d = 0.5; p < .001) ومقياس كاريتين لثقة الرعاية الوالدية KPCS (d = 0.63; p < .001) ؛ ومقياس التعلق الأمومي ما بعد الولادة MPAS (; p< .001d = 0.49) و استبيان الأعمار والمراحل: اجتماعي - عاطفي عند 6 شهور (d = 0.83; p < .001) .وتشير النتائج إلى أن التدخل المبكر التعاوني يعزز النمو الناشئ للعلاقة بين الأمهات والرضع في سياق قضايا معقدة تتعلق بالصحة النفسية للأم.

Infant mental health practice requires the performance of intense emotional labor. Professionals comprising the infant mental health (IMH) field are largely women at seminal points in adult life-span development. The purpose of this article is to explore the day-to-day challenges faced by clinical infant mental health professionals and their perspectives on the supports available for effective job performance. We review reflective supervision as a long-cherished professional support in the IMH field designed to hold the practitioner\'s fears, worries, and ambivalence, so that she may return to the work fortified to remain in therapeutic alliance with families despite unsolvable problems and an unknowable future (Weatherston, D., 2009). Yet, we propose that reflective supervision alone may not be an adequate protective measure for a workforce performing intensive emotional labor for extended periods and therefore at potentially increased risk for burnout and high turnover (Hochschild, A.R. ; C. Maslach, , C.M. Brotheridge & A.A. Grandey, 2009; A.S. Wharton, ). We suggest that structural factors concerning organizational culture, flexibility in scheduling, and professional growth and versatility bear deeper examination for their merits in supporting the IMH workforce. Finally, we contend that the overrepresentation of women in practitioner positions in IMH leaves an empirical gap where little is known about the experience of male IMH practitioners and the ramifications of their performance of emotional labor.