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Abstract：
Objective: Demands for a stronger competence orientation of specialty postgraduate medical training require the expansion of the didactic qualifications of those responsible for postgraduate medical training. In the context of the foundation of the Berlin competence center for postgraduate general practice training, a train the trainer basic seminar was designed together with the Berlin chamber of physicians. The seminar aims to convey formal-legal aspects in close connection with the development of didactic competences of the general practice trainers. This article presents the didactic concept, focal points and the schedule of the one-and-a-half-day seminar to be able to adapt it to one\'s own context. Methodology: After the seminars, participants filled out an evaluation form. The questionnaire included the subjective experiences of increased competence, the relevance of the contents, and the satisfaction with the structure and methods of the seminar. The data were analyzed descriptively. Results: Since June 2018, 46 general practice trainers have participated in one of three train the trainer seminars. 97.6% of the participants were very satisfied or satisfied with the overall seminar and felt that the timeframe was right, 92.7% would recommend the seminar to colleagues. 68.3% fully agreed that by attending the seminar they were able to improve their didactic skills, 90% were confident that they could integrate what they had learned into their work as general practice trainers. 85.4% stated that they had reflected on their role as trainers. In particular, the atmosphere, the high degree of interactivity and the protected framework for collegial exchange were positively emphasized. Conclusion: Together with the Berlin chamber of physicians, we succeeded in designing a train the trainer seminar which, on the one hand, met the needs of the general practice trainers for clarification of formal-legal questions of their further training activities and, on the other hand, allowed the further development of didactic skills. At the moment, a modular program is being planned in order to give general practice trainers the opportunity to expand their didactic competence and regularly exchange ideas with colleagues.
Zielsetzung: Forderungen nach einer stärkeren Kompetenzorientierung der Facharzt-Weiterbildung erfordern den Ausbau didaktischer Qualifikationen der Weiterbildungsbefugten. Im Rahmen der Gründung des Berliner Kompetenzzentrums Weiterbildung wurde gemeinsam mit der Landes-Ärztekammer ein Train the Trainer-Basis-Seminar für Weiterbildungsbefugte in der ambulanten Versorgung konzipiert. Ziel des Seminars ist die Vermittlung formal-rechtlicher Aspekte in enger Verzahnung mit dem Ausbau didaktischer Kompetenzen der Befugten. Das didaktische Konzept, Schwerpunkte und der Zeitplan des anderthalbtägigen Seminars werden dargestellt, um es für den eigenen Kontext adaptieren zu können. Methodik: Im Anschluss an die Seminare füllten die Teilnehmenden einen Evaluationsbogen aus. Erfragt wurde der subjektiv erlebte Kompetenzzuwachs, die Relevanz der Inhalte und die Zufriedenheit mit der Struktur und den Methoden der Veranstaltung. Die Angaben wurden deskriptiv ausgewertet. Ergebnisse: Seit Juni 2018 haben 46 Befugte an einem von drei Train the Trainer-Seminaren teilgenommen. 97,6% der Teilnehmenden waren mit der Gesamtveranstaltung sehr zufrieden bzw. zufrieden und empfanden den zeitlichen Rahmen als genau richtig, 92,7% würden die Veranstaltung Kolleg*innen weiterempfehlen. 68,3% stimmten voll zu, dass sie durch den Besuch des Seminars ihre didaktischen Fertigkeiten ausbauen konnten, 90% waren zuversichtlich, dass sie Erlerntes in ihre Tätigkeit als Befugte integrieren können. 85,4% gaben an, ihre Rolle als Weiterbildungsbefugte reflektiert zu haben. Insbesondere die Atmosphäre, der hohe Grad an Interaktivität sowie der geschützte Rahmen zum kollegialen Austausch wurden positiv hervorgehoben. Schlussfolgerung: Es ist gelungen, gemeinsam mit der Landes-Ärztekammer ein Train the Trainer-Seminar zu konzipieren, welches einerseits den Bedürfnissen der Befugten nach Klärung formal-rechtlicher Fragen ihrer Weiterbildungstätigkeit gerecht wurde als auch den Ausbau didaktischer Fertigkeiten realisieren ließ. Momentan wird ein modular strukturiertes Aufbau-Programm geplant, um Befugten in regelmäßigen Abständen die Gelegenheit zum didaktischen Kompetenzausbau und kollegialen Austausch zu geben.
Zielsetzung: Forderungen nach einer stärkeren Kompetenzorientierung der Facharzt-Weiterbildung erfordern den Ausbau didaktischer Qualifikationen der Weiterbildungsbefugten. Im Rahmen der Gründung des Berliner Kompetenzzentrums Weiterbildung wurde gemeinsam mit der Landes-Ärztekammer ein Train the Trainer-Basis-Seminar für Weiterbildungsbefugte in der ambulanten Versorgung konzipiert. Ziel des Seminars ist die Vermittlung formal-rechtlicher Aspekte in enger Verzahnung mit dem Ausbau didaktischer Kompetenzen der Befugten. Das didaktische Konzept, Schwerpunkte und der Zeitplan des anderthalbtägigen Seminars werden dargestellt, um es für den eigenen Kontext adaptieren zu können. Methodik: Im Anschluss an die Seminare füllten die Teilnehmenden einen Evaluationsbogen aus. Erfragt wurde der subjektiv erlebte Kompetenzzuwachs, die Relevanz der Inhalte und die Zufriedenheit mit der Struktur und den Methoden der Veranstaltung. Die Angaben wurden deskriptiv ausgewertet. Ergebnisse: Seit Juni 2018 haben 46 Befugte an einem von drei Train the Trainer-Seminaren teilgenommen. 97,6% der Teilnehmenden waren mit der Gesamtveranstaltung sehr zufrieden bzw. zufrieden und empfanden den zeitlichen Rahmen als genau richtig, 92,7% würden die Veranstaltung Kolleg*innen weiterempfehlen. 68,3% stimmten voll zu, dass sie durch den Besuch des Seminars ihre didaktischen Fertigkeiten ausbauen konnten, 90% waren zuversichtlich, dass sie Erlerntes in ihre Tätigkeit als Befugte integrieren können. 85,4% gaben an, ihre Rolle als Weiterbildungsbefugte reflektiert zu haben. Insbesondere die Atmosphäre, der hohe Grad an Interaktivität sowie der geschützte Rahmen zum kollegialen Austausch wurden positiv hervorgehoben. Schlussfolgerung: Es ist gelungen, gemeinsam mit der Landes-Ärztekammer ein Train the Trainer-Seminar zu konzipieren, welches einerseits den Bedürfnissen der Befugten nach Klärung formal-rechtlicher Fragen ihrer Weiterbildungstätigkeit gerecht wurde als auch den Ausbau didaktischer Fertigkeiten realisieren ließ. Momentan wird ein modular strukturiertes Aufbau-Programm geplant, um Befugten in regelmäßigen Abständen die Gelegenheit zum didaktischen Kompetenzausbau und kollegialen Austausch zu geben.
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