BACKGROUND: Children and adolescents living with mental health problems often experience stress and poor mood states, which may influence their quality of life and well-being. Arts interventions may improve mood and well-being and reduce physiological stress in this vulnerable population.
METHODS: A cohort of patients in child and adolescent psychiatry (N = 42; age range: 12-18 years) participated in one of four arts activities including choir singing (n = 11), textile design (n = 9), drama (n = 16), and clownery (n = 6). They were led by professional artists and delivered through five consecutive 90-min daily afternoon sessions over the course of 1 week. Questionnaires of mood and saliva samples before and after each session served to assess short-term psychobiological changes. In addition, patients reported their quality of life and well-being at the beginning and at the end of the 1‑week program.
RESULTS: Results showed that alertness was significantly enhanced after textile design (∆post-pre = 4.08, 95% CI [0.77, 7.39]) and after singing (∆post-pre = 2.20, 95% CI [-0.55, 4.94]). Moreover, mood tended to be positively affected by textile design (∆post-pre = 2.89, 95% CI [-0.39, 6.18]). Quality of life increased significantly after singing (∆post-pre = 5.49, 95% CI [1.05, 9.92]). Arts participation except singing was associated with significant reductions in salivary cortisol (sCort) (textile design ∆post-pre = -0.81 ng/mL, 95% CI [-1.48, -0.14]; drama ∆post-pre = -0.76 ng/mL, 95% CI [-1.28, -0.24]; clownery ∆post-pre = -0.74 ng/mL, 95% CI [-1.47, -0.01]). No significant changes were observed for well-being over the whole program and salivary immunoglobulin A (sIgA) after any of the arts activities.
CONCLUSIONS: These results suggest that arts participation can improve mood state and reduce stress in young people with mental disorders, but there is a need for further studies.
UNASSIGNED: HINTERGRUND: Kinder und Jugendliche mit psychischen Problemen leiden häufig unter Stress und negativer Stimmung, was ihre Lebensqualität und ihr Wohlbefinden beeinträchtigen kann. Künstlerische Interventionen können die Stimmung und das Wohlbefinden verbessern und den physiologischen Stress in dieser gefährdeten Bevölkerungsgruppe reduzieren.
METHODS: Eine Kohorte von Patienten der Kinder- und Jugendpsychiatrie (N = 42; Altersspanne: 12–18 Jahre) nahm an einer von 4 künstlerischen Aktivitäten teil, darunter Chorgesang (n = 11), Textildesign (n = 9), Schauspiel (n = 16) und Clownerie (n = 6). Diese wurden von professionellen Künstler*innen geleitet und über einen Zeitraum von einer Woche in fünf 90-minütigen, täglichen Nachmittagssitzungen durchgeführt. Fragebögen von Stimmungs- und Speichelproben vor und nach jeder Sitzung dienten dazu, kurzfristige psychobiologische Veränderungen zu erfassen. Darüber hinaus berichteten die Patienten zu Beginn und am Ende des einwöchigen Programms über ihre Lebensqualität und ihr Wohlbefinden.
UNASSIGNED: Die Ergebnisse zeigten, dass die Wachsamkeit nach Textildesign (∆post-prä = 4,08, 95%-KI [0,77, 7,39] und Singen (∆post-prä = 2,20, 95%-KI [−0,55, 4,94] signifikant erhöht war. Darüber hinaus wurde die Stimmung tendenziell durch Textildesign positiv beeinflusst (∆post-prä = 2,89, 95%-KI [−0,39, 6,18]). Die Lebensqualität stieg nach dem Singen signifikant an (∆post-prä = 5,49, 95%-KI [1,05, 9,92]). Die Teilnahme an den künstlerischen Aktivitäten mit Ausnahme des Singens war mit einer signifikanten Reduktion des Kortisolspiegels verbunden (Textildesign ∆post-prä = −0,81 ng/ml, 95%-KI [−1,48, −0,14]; Schauspiel ∆post-prä = −0,76 ng/ml, 95%-KI [−1,28, −0,24]; Clownerie ∆post-prä = −0,74 ng/ml, 95%-KI [−1,47, −0,01]). Es wurden keine signifikanten Veränderungen des Wohlbefindens während des gesamten Programms und des Immunglobulins A nach einer der künstlerischen Aktivitäten beobachtet.
UNASSIGNED: Diese Ergebnisse weisen deutlich daraufhin, dass die Teilnahme der psychisch kranken Kinder und Jugendlichen an künstlerischen Aktivitäten deren Stimmung verbessern und den Stress senken kann. Gleichzeitig zeigt sich auch die Notwendigkeit weiterer Studien.