Attachment-based interventions are important for improving parent-child outcomes. These interventions must be scaled and made available to under-resourced communities. An important part of scaling these interventions is delineating and reproducing high-quality training, including clinical training which often requires the completion of a supervised case. However, descriptions and guidelines for clinical training are frequently broad or not available in the literature. A detailed description of clinical training could lead to further research to improve the effectiveness and dissemination of evidence-based interventions. Mothering from the Inside Out (MIO) is an attachment-based parenting intervention effective at reducing substance use and depression, improving caregiving, and enhancing child attachment. It is now being brought from research to community settings. This paper outlines the didactic and clinical training components of MIO. We then present a qualitative case study of one community-based counselor participating in the clinical training of MIO and employ qualitative methods to describe the main themes that arose during the training. We aim to illustrate how the trainer assisted the counselor in implementing the core components of MIO, which included (a) refining the language used in MIO sessions, (b) making space to explore mental states, and (c) addressing trauma. We conclude by presenting the implications of these findings.
Las intervenciones con base en la afectividad son importantes para mejorar los resultados de relación progenitor-niño. Estas intervenciones deben ser adaptadas y estar disponibles para comunidades sin recursos suficientes. Una parte importante de la adaptación de estas intervenciones es delinear y reproducir el entrenamiento de alta calidad, incluyendo entrenamiento clínico que a menudo requiere completar un caso supervisado. Sin embargo, las descripciones y los parámetros de guía para entrenamiento clínico son frecuentemente generales o no están disponibles en el material escrito. Una detallada descripción del entrenamiento clínico pudiera llevar a una posterior investigación para mejorar la eficacia y diseminación de intervenciones con base en la afectividad. Cuidados Maternales de Adentro Hacia Afuera (MIO) es una intervención de crianza con base en la afectividad que es eficaz para reducir el uso de sustancias y la depresión, mejorar la prestación de cuidado y fortalecer la afectividad del niño. Ahora se le lleva de la investigación a los escenarios comunitarios. Este artículo subraya los componentes de didáctica y entrenamiento clínico de MIO. Presentamos entonces un caso de estudio cualitativo de un consejero con base en la comunidad que participó en el entrenamiento clínico de MIO y empleamos métodos cualitativos para describir los temas principales que surgieron durante el entrenamiento. Nos propusimos ilustrar cómo el entrenador ayudó al consejero a implementar los componentes centrales de MIO, los cuales incluyen (a) refinar el lenguaje usado en la terapia, (b) abrir un espacio para explorar estados mentales, y (c) ocuparse del trauma. Concluimos con la presentación de las implicaciones que conllevan estos resultados.
Les interventions basées sur l\'attachement sont importantes quand il s\'agit d\'améliorer les résultats parent-enfant. Ces interventions doivent être mises à l’échelle et doivent être disponibles pour toutes les communautés ayant peu de moyens. Un côté important de la mise à l’échelle de ces interventions consiste à délinéer et à reproduire une formation de haute qualité, y compris une formation clinique qui souvent exige la réalisation d\'un cas supervisé. Cependant les descriptions et les lignes directrices de la formation clinique sont fréquemment larges ou ne sont pas disponibles dans des publications. Une description détaillée de formation Clinique pourrait conduire à des recherches approfondies sur la manière d\'améliorer l\'efficacité et la dissémination d\'interventions fondées sur des données probantes. Le maternage de l\'intérieur (abrégé ici MIO pour reprendre l\'anglais Mothering from the Inside Out) est une intervention de parentage basée sur l\'attachement qui est efficace pour ce qui concerne la réduction de toxicomanie et de dépression, l\'amélioration des soins ainsi que de l\'attachement de l\'enfant. On le fait en ce moment passer des recherches aux contextes communautaires. Cet article décrit les composantes de formation didactique et clinique du MIO. Nous présentons ensuite une étude de cas qualitative d\'un thérapeute communautaire participant à une formation clinique du MOI et employons des méthodes qualitatives pour décrire les thèmes principaux qui sont apparus durant la formation. Nous nous donnons pour but d\'illustrer la manière dont le formateur a aidé le thérapeute à mettre en place les composantes essentielles du MIO, y compris (a) l\'affinage du langage utilisé en thérapie, (b) la nécessité de faire de la place afin d\'explorer les états mentaux, et (c) la nécessité d\'aborder le trauma. Nous concluons en présentant les implications de ces résultats.
Ausbildung von Hausbesuchenden in mentalisierungsbasierter Praxis: Eine qualitative Fallstudie zur klinischen Supervision in „Mothering from the Inside Out“ Bindungsorientierte Interventionen sind wichtig für die Verbesserung von Eltern-Kind-Outcomes. Diese Interventionen müssen normiert und für unterversorgte Bevölkerungsgruppen zugänglich gemacht werden. Ein wichtiger Teil der Normierung dieser Interventionen ist die Beschreibung und Reproduktion der qualitativ hochwertigen Ausbildung. Diese schließt auch eine klinische Ausbildung ein, die oft den Abschluss eines supervidierten Falles erfordert. Allerdings sind die Beschreibungen und Leitlinien für solche klinischen Ausbildungen in der Literatur häufig sehr allgemein gehalten oder gar nicht vorhanden. Eine detaillierte Beschreibung der klinischen Ausbildung könnte zu weiterer Forschung führen, um die Wirksamkeit und Verbreitung evidenzbasierter Interventionen zu verbessern. „Mothering from the Inside Out“ (MIO) ist eine bindungsorientierte Elternintervention, die wirksam zur Verringerung von Substanzkonsum und Depressionen, zur Verbesserung der Betreuungsarbeit und zur Stärkung der Bindung zum Kind beiträgt. Sie wird nun von der Forschung in die Praxis übertragen. In diesem Beitrag werden die didaktischen und klinischen Schulungskomponenten von MIO beschrieben. Anschließend stellen wir eine qualitative Fallstudie einer gemeindeinternen Beratungsfachkraft vor, die an der klinischen Ausbildung für MIO teilgenommen hat. Qualitative Methoden werden verwendet, um die Hauptthemen zu beschreiben, die während der Ausbildung aufkamen. Unser Ziel ist es zu veranschaulichen, wie die Ausbilder:in die Beratungsfachkraft bei der Umsetzung der Kernkomponenten von MIO unterstützte. Zu den Kernkomponenten gehören: (a) die Verfeinerung der in der Therapie verwendeten Sprache, (b) die Schaffung von Raum für die Erkundung psychischer Zustände und (c) die Behandlung von Traumata. Abschließend werden die Implikationen dieser Ergebnisse dargestellt.
メンタライゼーションに基づく実践を行う家庭訪問者の育成:「Mothering from the Inside Out」における臨床的スーパービジョンの質的事例研究 愛着に基づく介入は、親-子の結果を改善する点で重要である。これらの介入は、拡充され、資源が不足している地域社会で利用できるようにしなければならない。これらの介入を拡充する上で重要なのは、質の高いトレーニングを定義し、再現することであり、スーパービジョンの下で症例を完了することがしばしば求められる臨床研修が含まれる。しかし、臨床研修に関する記述やガイドラインは、広範であったり、文献に記載されていなかったりすることが多い。臨床研修の詳細な記述は、エビデンスに基づく介入の有効性と普及を向上させるためのさらなる研究につながる可能性がある。「Mothering from the Inside Out(MIO)」は、愛着に基づく子育て介入で、薬物使用や抑うつの減少、育児の改善、子どもの愛着の促進に効果的である。現在では、研究から地域社会への導入が進んでいる。本論文では、MIOの教訓的および臨床的トレーニングの構成要素について概説する。そして、MIOの臨床研修に参加したある地域に拠点を持つカウンセラーの質的事例を紹介し、研修中に生じた主なテーマについて質的方法を用いて説明する。この論文では、カウンセラーがMIOの中核的な要素である、(a)セラピーで使用する言葉の改善、(b)心理状態を探求する場の設定、(c)トラウマに取り組む実践する際に、トレーナーがどのようにカウンセラーを支援したかを説明することを目的としている。最後に、これらの研究結果の意味を提示する。.
基于依恋的干预措施对于改善亲子关系非常重要。这些干预措施必须扩大规模, 并提供给资源不足的社区。扩大这些干预措施的一个重要部分是阐明和再现高质量的培训, 包括通常需要完成监督病例的临床培训。然而, 临床培训的描述和指南通常很广泛, 或者没有包含在文献中。对临床培训的详细描述可以促使进一步的研究, 以提高循证干预措施的有效性和传播力。“母爱由内而外” (MIO) 是一种基于依恋的育儿干预措施, 能够有效地减少药物使用和抑郁症状, 改善看护能力, 增强儿童依恋。现在, 它正从研究领域应用到社区环境中。本文概述了MIO的教学和临床培训的组成部分。然后, 我们对一名参与MIO临床培训的社区咨询师进行了定性个案研究, 并采用定性方法描述了培训期间涉及的核心主题。我们的目的是阐明培训师如何帮助咨询师实施MIO的核心组成部分, 包括 (a) 改进治疗中使用的语言, (b) 为探索心理状态创造空间, (c) 处理创伤。最后, 我们介绍了这些发现的意义。.
تدريب زوار المنزل على الممارسة القائمة على التأمل الذهني: دراسة حالة وصفية للإشراف الإكلينيكي في الأمومة من الداخل إلى الخارج التدخلات القائمة على التعلق مهمة لتحسين نتائج الوالدين والطفل. ويجب توسيع نطاق هذه التدخلات وإتاحتها للمجتمعات التي تعاني من نقص الموارد. جزء مهم من توسيع نطاق هذه التدخلات هو تحديد وإعادة إنتاج تدريب عالي الجودة ، بما في ذلك التدريب الاكلينيكي الذي يتطلب غالبًا إكمال حالة تحت الإشراف. ومع ذلك ، فإن الأوصاف والمبادئ التوجيهية للتدريب الإكلينيكي غالبًا ما تكون عمومية أو غير متوفرة في الأدبيات. يمكن أن يؤدي الوصف التفصيلي للتدريب الإكلينيكي إلى مزيد من البحث لتحسين فعالية ونشر التدخلات القائمة على الأدلة. الأمومة من الداخل إلى الخارج (MIO) هو تدخل رعاية والدية قائم على التعلق فعال في الحد من تعاطي المخدرات والاكتئاب ، وتحسين تقديم الرعاية ، وتعزيز تعلق الطفل. وما يتم حالياً هو نقل مخرجات البحث إلى سياقات المجتمع. توضح هذه الورقة مكونات التدريب التعليمي والاكلينيكي لبرنامج الأمومة (MIO). نقدم بعد ذلك دراسة حالة وصفية لأحد المشرفين الاجتماعيين المشاركين في التدريب الاكلينيكي ويستخدم طرقًا وصفية لوصف الموضوعات الرئيسية التي ظهرت أثناء التدريب. نهدف إلى توضيح كيف ساعد المدرب المشرف على تنفيذ المكونات الأساسية لبرنامج الأمومة ، والتي تضمنت (أ) تحسين اللغة المستخدمة في العلاج ، (ب) إفساح المجال لاستكشاف الحالات النفسية ، و (ج) معالجة الصدمات النفسية. ونقدم الاستنتاجات وتطبيقات النتائج في نهاية البحث.

We aimed to clarify the factor structure of a bonding measure among Japanese fathers with infants and the factors associated with the subscales. Among fathers of children attending the 4-month health checkup, the Japanese version of the Mother-to-Infant Bonding Scale had a two-factor structure comprising \"anger\" and \"lack of affection.\" Anger was associated with fathers\' work demands and poor mental condition, and lack of affection with fathers\' older age, poor mental condition, and interpersonal problems at home. Paternal parenting support needs to account for not only the fathers themselves, but also interpersonal communication at home and in the work environment.
Nos propusimos clarificar la estructura de factores de una medida de acercamiento afectivo entre los papás japoneses con infantes y los factores asociados con las subescalas. Entre los papás de niños que asistían al chequeo de salud de 4 meses, la versión japonesa de la Escala de Acercamiento Afectivo Madre a Infante tuvo una estructura de dos factores que comprende “ira” y “falta de afecto.” La “Ira” se asoció con las responsabilidades del trabajo de los papás y la débil condición mental, y la “falta de afecto” con la más vieja edad de los papás, la débil condición mental y los problemas interpersonales en casa. La crianza paterna apoya las necesidades de dar cuenta no sólo de los padres mismos, sino también de la comunicación interpersonal en casa y el ambiente de trabajo.
Notre but était de clarifier la structure de facteur d\'une mesure de lien entre les pères japonais de nourrissons et les facteurs liés aux sous-échelles. Parmi les pères d\'enfants présents pour leur visite médicale de 4 mois la version japonaise de l\'Echelle de Lien Mère-Nourrisson était une structure de deux facteurs comprenant “la colère” et “le manque d\'affection”. “La colère” était liée aux exigences du travail des pères et à une condition mentale moins élevée, et “le manque d\'attention” était lié à l’âge plus élevés des pères, à une condition mentale moins élevée et à des problèmes relationnels à la maison. Le soutien de parentage paternel a besoin d’être pris en compte non seulement pour ce qui concerne les pères eux-mêmes mais aussi la communication relationnelle à la maison et l\'environnement au travail.
Vater-Kind-Bindung bei japanischen Vätern von Säuglingen: Eine gemeindebasierte Studie zum Zeitpunkt einer 4-Monats-Kinderuntersuchung Unser Ziel war es, die Faktorenstruktur und die mit den Subskalen verbundenen Faktoren eines Maßes für Bindung bei japanischen Vätern von Kleinkindern zu untersuchen. Die japanische Version der Mutter-Kind-Bindungsskala hatte bei den Vätern, deren Kinder 4 Monate nach der Geburt ärztlich untersucht wurden, eine Zwei-Faktoren-Struktur, die “Ärger” und “Mangel an Zuneigung” umfasste. “Ärger” war mit Arbeitsanforderungen und schlechter psychischer Verfassung bei den Vätern assoziiert, während “fehlende Zuneigung” mit zunehmendem Alter und schlechter psychischer Verfassung bei den Vätern sowie zwischenmenschlichen Problemen zu Hause assoziiert war. Erziehungsunterstützung für Väter sollte nicht nur die Väter selbst, sondern auch die zwischenmenschliche Kommunikation zu Hause und das Arbeitsumfeld berücksichtigen.
日本人の乳幼児の父親における父−子ボンディング:3−4カ月健診での地方自治体ベースの研究 本研究の目的は、日本人の乳児の父親におけるボンディング尺度の因子構造と下位尺度に関連する因子を明らかにすることである。4ヶ月健診を受けた乳児の父親に対して行ったMother-to-Infant Bonding Scale (MIBS) 母子絆尺度の日本語版は、「怒り」と「愛情の欠如」の2因子構造であった。「怒り」は父親の仕事の負担と不健全な精神状態に関連し、「愛情の欠如」は父親の高齢化、不健全な精神状態、家庭での対人関係の問題に関連していた。父親への育児支援においては、父親自身だけでなく、家庭や職場環境での対人コミュニケーションも考慮する必要がある。.
我们旨在阐明一次日本父亲与婴儿之间连结关系测量的因素结构, 以及与各分量表相关的因素。在四个月的儿童参加健康检查时, 其父亲在日本版的“母婴连结量表”中, 有一个由“愤怒”和“缺乏亲情”组成的双因素结构。“愤怒”与父亲的工作烦恼和不良心理状况有关, 而“缺乏亲情”与父亲年龄大、不良心理状况和家庭人际关系问题有关。父亲的育儿支持不仅要考虑父亲本身, 还要考虑家庭和工作环境中的人际沟通。.
الترابط بين الأب والطفل بين الآباء اليابانيين للرضع: دراسة محلية في وقت إجراء فحص صحة الطفل في عمر أربعة شهور استهدفت الدراسة توضيح الهيكل العامل لمقياس الترابط بين الآباء اليابانيين مع الرضع والعوامل المرتبطة بالمقاييس الفرعية. ومن بين آباء الأطفال الذين يحضرون الكشف الطبي في عمر أربعة شهور، كان للنسخة اليابانية من مقياس الترابط بين الأم والرضيع هيكل مكون من عاملين يتألف من “الغضب” و “انعدام المودة”. ارتبط “الغضب” بمطالب عمل الآباء وسوء الحالة النفسية، وارتبط “نقص المودة” بتقدم الآباء في السن، وسوء الحالة النفسية والمشاكل الشخصية في المنزل. ولذلك لا يحتاج دعم التربية الأبوية إلى أن يكون مسؤولا عن الآباء أنفسهم فحسب، بل أيضا عن التواصل بين الأشخاص في المنزل وبيئة العمل.

Swine DNA profiling is of high importance for animal identification and parentage verification. The aim of this study was to test a set of 14 microsatellite (STR) markers recommended by ISAG for parentage verification in Polish Landrace (PL, n = 900), Polish Large White (PLW, n = 482), Pulawska (PUL, n = 127), and Duroc pigs (DU n = 108). The studied breeds showed a medium level of genetic differentiation. The average value of heterozygosity and degree of polymorphism (PIC) were above 0.5 for the studied breeds, except for the DU breed (PIC = 0.477). The population inbreeding coefficient indicates an absence of inbreeding in the studied breeds (an average value of FIS = 0.007). The cumulative power of discrimination for all breeds reached high values close to 1.0, while the probability of identity (PID) was low, with PID values ranging between 10-9 (for DU) and 10-12 (for PLW). The cumulative exclusion probability for PE1 and PE2 showed that the parentage can be confirmed with a probability of from 92.75% to 99.01% and from 99.49% to 99.97%, respectively.

We sought to understand social representations of effective parenting and parenting self-efficacy among female HIV-affected caregivers in rural Eastern Uganda. We conducted in-depth interviews (n = 21) to describe parenting experiences and caregivers\' perceptions of their own parenting abilities and to create vignettes for use in directed focus groups. We carried out open focus groups (n = 2) to gain social perspectives on parenting, and directed focus groups (n = 2) concentrated on parenting self-efficacy. Analysis involved memoing and inductive and deductive coding of transcripts. Caregivers\' perceptions of their own parenting were grounded in parenting values such as providing children with basic needs, having well-behaved children, and having good relationships with children. Caregivers\' perceptions were influenced by challenges, including single parenthood, living with HIV, limited family resources, and mental health problems. When facing challenges, caregivers relied on social support and faith as well as their own parenting confidence. Caregivers\' perceptions of their parenting abilities were influenced by how they felt others perceived them, their satisfaction in the parenting role, their perseverance despite challenges, and the extent to which they had a vision for their family. Our findings contextualize parenting self-efficacy within parenting values, challenges, and social perceptions among HIV-affected caregivers in rural Uganda.
Nos propusimos comprender las representaciones sociales de la crianza eficaz y la auto-efectividad en la crianza entre mujeres afectadas con VIH y que prestan cuidados en el área rural del este de Uganda. Realizamos entrevistas profundas (n = 21) para describir las experiencias de crianza y las percepciones de las cuidadoras sobre sus propias habilidades de crianza y para crear esbozos para usar en grupos de enfoque dirigidos. Llevamos a cabo grupos de enfoque a puertas abiertas (n = 2) para conocer las perspectivas sociales acerca de la crianza y dirigimos los grupos de enfoque (n = 2) concentrados en la auto-efectividad de la crianza. Los análisis incluyeron la toma de notas con reflexión y la codificación inductiva y deductiva de las transcripciones. Las percepciones de las cuidadoras acerca de sus propias crianzas se basaron en los valores de la crianza tales como proveerles a los niños las necesidades básicas, tener niños que se comportan bien, así como mantener buenas relaciones con sus niños. Los retos influyeron las percepciones de las cuidadoras; entre ellos se incluyeron el ser una madre sin pareja, vivir con VIH, los limitados recursos familiares y los problemas de salud mental. Cuando se encontraron con retos, las cuidadoras confiaron en el apoyo social y en la fe, así como en la confianza en su propia crianza. Las percepciones de las cuidadoras acerca de sus habilidades de crianza estuvieron influidas por cómo ellas sentían que otros las veían, su satisfacción en el papel de crianza, su perseverancia a pesar de los retos, así como hasta qué punto tenían una visión para su familia. Nuestros resultados contextualizan la auto-efectividad de la crianza dentro de los valores, retos y perspectivas sociales de la misma entre mujeres afectadas por VIH que prestan cuidado en el área rural de Uganda.
Nous avons voulu comprendre la représentation sociale du parentage efficace et de l\'auto-efficacité de parentage chez des femmes prenant soin d\'enfants et affectées par le VIH dans l\'Ouganda rural de l\'est. Nous avons conduit des entretiens approfondis (n = 21) afin de décrire les expériences de parentage et les perceptions des personnes prenant soin d\'enfants de leurs propres capacités au parentage et afin de créer des vignettes pouvant être utilisées dans des groupes de réflexion et de discussion dirigés (n = 1) se concentrant sur l\'auto-efficacité de parentage. L\'analyse a inclus l\'enregistrement de notes et le codage inductif et déductif des retranscriptions. Les perceptions de personnes prenant soin des enfants de leur propre parentage étaient fondées sur les valeurs de parentage, telles que le fait d\'offrir aux enfants les soins de base, d\'avoir des enfants sages, et de maintenir de bonnes relations avec les enfants. Les perceptions des personnes prenant soin des enfants étaient influencées par les défis auxquelles elles faisaient face, y compris la monoparentalité, le fait de vivre avec le VIH, les ressources familiales limitées et les problèmes de santé mentale. Quand elles faisaient face à des défis, les femmes prenant soin d\'enfants se reposaient sur le soutien social et leur foi, ainsi que sur leur propre confiance de parentage. Les perceptions de leurs capacités de parentage étaient influencées par la manière dont elles pensaient que les autres les percevaient, leur satisfaction dans leur rôle de parentage, leur persévérance en dépit des défis, et le degré auquel elles avaient une vision pour leur famille. Nos résultats contextualisent l\'auto-efficacité de parentage au sein des valeurs de parentage, des défis et des perceptions sociales chez les femmes prenant soin d\'enfants étant affectées par VIH dans l\'Ouganda rural.
Wir versuchten ein Verständnis über die sozialen Repräsentationen bezüglich effektiver Erziehung und elterlicher Selbstwirksamkeit von weiblichen HIV-infizierten Bezugspersonen im ländlichen Osten Ugandas zu erlangen. Wir führten ausführliche Interviews durch (n = 21) um Erziehungserfahrungen und die Wahrnehmung der eigenen Erziehungskompetenzen aus Sicht der Bezugspersonen zu beschreiben und um Vignetten für den Einsatz in gezielten Fokusgruppen zu erstellen. Wir führten offene Fokusgruppen (n = 2) durch, um soziale Perspektiven auf die Elternschaft zu gewinnen und gezielte Fokusgruppen (n = 2), die sich auf die elterliche Selbstwirksamkeit konzentrierten. Die Analyse umfasste Memoing und die induktive und deduktive Kodierung von Transkripten. Die Wahrnehmung der eigenen Erziehung durch die Bezugspersonen fundierte auf Erziehungswerten, wie z.B. der Versorgung der Kinder mit Grundbedürfnissen, gut erzogene Kinder und gute Beziehungen zu den Kindern. Die Wahrnehmung der Bezugspersonen wurde durch Herausforderungen beeinflusst, darunter das Alleinerziehen von Kindern, das Leben mit HIV, begrenzte Familienressourcen und psychische Probleme. Bei der Bewältigung von Herausforderungen verließen sich die Bezugspersonen auf soziale Unterstützung, ihren Glauben sowie auf ihr eigenes Vertrauen in ihre Erziehungskompetenz. Die Wahrnehmung der Erziehungskompetenzen der Bezugspersonen wurde beeinflusst von der Art und Weise, wie sie sich von anderen wahrgenommen fühlten, von ihrer Zufriedenheit mit der Elternrolle, von ihrer Ausdauer trotz Herausforderungen und von dem Ausmaß einer Vision für ihre Familie. Unsere Ergebnisse kontextualisieren die elterliche Selbstwirksamkeit innerhalb der elterlichen Werte, Herausforderungen und sozialen Wahrnehmungen bei den von HIV betroffenen Bezugspersonen im ländlichen Uganda.
ウガンダ東部の貧困とＨＩＶ罹患状況下における育児の自己効力感:質的研究 我々は、ウガンダ東部の地方に住むＨＩＶに罹患した女性養育者における効果的な育児と、育児の自己効力感を示す社会的表象について解明しようとした。我々は、育児経験と養育者自身の育児能力の認識を描写し、指向型フォーカスグループで使用するビネット (記述された場面) を創ることを目的に心の深層に関するインタビュー (n = 21) を行った。育児についての社会的な考え方を得るオープンフォーカスグループ (n = 2) と、育児の自己効力感に集約した指向型フォーカスグループ (n = 2) を実施した。分析にはメモを作成し、帰納的および演繹的な記録のコード化を行った。養育者自身の自分の育児についての認識は、子どもに基本的なニーズを提供すること、行儀の良い子どもを持つこと、子どもとの良い関係性を持つことなどの、育児の価値観に基づいていた。養育者の認識は、片親であること、ＨＩＶを抱えて生きること、家族の資源が限られていること、メンタルヘルスの問題を含む課題をもつこと、により影響を受けていた。課題に直面したとき、養育者は自分の育児に対する自信と社会的支援と信仰に頼っていた。養育者の育児能力の認識は、他者が自分を認めてくれているときの感じ方、育児役割における満足度、課題の有無にかかわらない忍耐力、そして家族のための展望の程度に影響されていた。我々の調査結果から、ウガンダの地方におけるHIV罹患の養育者において、育児の価値観、課題、そして社会的認識における育児の自己効力感について説明できる。.
烏干達東部貧困和艾滋病毒背景下的育兒自我效能:定性研究 我們試圖了解烏干達東部農村地區受艾滋病影響的女性照顧者的有效養育和養育自我效能的社會表徵。我們進行深入訪談 (n = 21) , 以描述育兒經歷和照顧者對自己養育能力的看法, 並創造用於定向焦點小組的短文。我們開展了開放焦點小組 (n = 2) , 以獲得關於養育和定向焦點小組 (n = 2) 的社會觀點, 集中於養育自我效能感。分析涉及成績單的備忘錄, 歸納和演繹編碼。看護者對自己養育子女的看法是基於養育子女的價值觀, 例如為孩子提供基本需求, 教導行為良好的孩子, 及與孩子建立良好的關係。照顧者的看法受到挑戰的影響, 包括單親家庭丶艾滋病病毒丶有限的家庭資源和心理健康問題。面對挑戰時, 照顧者依靠他人支持和信仰, 以及他們自己的養育信心。看護者對其養育能力的看法, 受到其他人對他們看法丶他們對養育子女的滿意度丶他們在遇到挑戰時的毅力以及他們對家庭有遠見程度的影響。我們的研究結果將烏干達農村地區受艾滋病影響的照顧者的養育價值觀丶挑戰和社會認知中的養育自我效能情境化。.
الكفاية الذاتية في الرعاية الوالدية في سياق الفقر وفيروس نقص المناعة المكتسبة (HIV) في شرق أوغندا: دراسة وصفية سعت هذه الدراسة إلى فهم التمثيل الاجتماعي للرعاية الوالدية الفعالة والكفاية الوالديه الذاتية بين مقدمي الرعاية من الإناث المصابات بفيروس (HIV) في المناطق الريفية في شرق أوغندا. وتم إجراء مقابلات مفصلة (n = 21) لوصف تجارب الابوه والامومه وتصورات مقدمي الرعاية لقدراتهم في الرعاية الوالدية ولوضع نماذج لاستخدامها في مجموعات التركيز الموجهة. وبذلك تم عقد مجموعات التركيز المفتوحة (n = 2) للحصول على وجهات النظر الاجتماعية حول الابوه والامومه ومجموعات التركيز الموجهة (n = 2) والتي تركز على الكفاية الذاتية الوالدية. تضمن تحليل البيانات الترميز الاستقرائي والاستنتاجي لنص المقابلات الشخصية. وقد استندت تصورات مقدمي الرعاية عن الأبوة والأمومة على قيم الرعاية الوالدية ، مثل توفير الاحتياجات الاساسيه للأطفال ، والحصول على أطفال ذوي سلوكيات جيدة ، وإقامه علاقات جيدة مع الأطفال. وتأثرت تصورات مقدمي الرعاية بالتحديات ، بما في ذلك مشكلة العائل الوحيد ، والتعرض لفيروس (HIV) ، ومحدوديه موارد الاسره ، ومشاكل الصحة النفسية . وعند مواجهه التحديات ، يعتمد مقدمو الرعاية علي الدعم الاجتماعي والإيمان ، فضلا عن ثقتهم في قدراتهم في الرعاية الوالدية . وقد تأثرت تصورات مقدمي الرعاية لقدراتهم الابويه بكيفية إدراكهم لرؤية الآخرين لهم ، ورضاهم عن دور الأبوة والأمومة ، ومثابرتهم علي الرغم من التحديات ، ومدي ما لديهم من رؤية لأسرهم. وتضع نتائج الدراسة الكفاية الذاتية للوالدين في سياق قيم الأبوة والتحديات والتصورات الاجتماعية لدي مقدمي الرعاية المصابين بالفيروس في المناطق الريفية في أوغندا.

This article presents the findings of a qualitative study of maternal perceptions of parenting following participation in Legacy for ChildrenTM (Legacy), an evidence-based parenting program for low-income mothers of young children and infants. To further examine previous findings and better understand participant experiences, we analyzed semistructured focus-group discussions with predominantly Hispanic and Black, non-Hispanic Legacy mothers at two sites (n = 166) using thematic analysis and grounded theory techniques. The qualitative study presented here investigated how mothers view their parenting following participation in Legacy, allowing participants to describe their experience with the program in their own words, thus capturing an \"insider\" perspective. Mothers at both sites communicated knowledge and use of positive parenting practices targeted by the goals of Legacy; some site-specific differences emerged related to these parenting practices. These findings align with the interpretation of quantitative results from the randomized controlled trials and further demonstrate the significance of the Legacy program in promoting positive parenting for mothers living in poverty. This study emphasizes the importance of understanding real-world context regarding program efficacy and the benefit of using qualitative research to understand participant experiences.

Using an intensive short-term longitudinal design, this study first examined whether there were significant differences in maternal sensitivity and intrusiveness after completion of Attachment and Biobehavioral Catch-up (ABC; Dozier & the Infant-Caregiver Project Lab, 2013) when compared to a control condition. The second aim was to explore the rate and shape of change in parenting behaviors. Participants were 24 mothers and their biological children, who were randomly assigned to ABC (n = 13) or a control condition (n = 11). A structured play assessment with each mother and her child was video-recorded prior to randomization into the study, before each intervention session, and at a follow-up visit. A total of 270 videos were coded for sensitivity and intrusiveness. Hierarchical linear growth models were used to estimate the total change in parenting qualities across the 10 intervention sessions when comparing ABC to a control condition. Piecewise hierarchical linear growth models were used to investigate patterns of change across the intervention for mothers within ABC. Mothers in the ABC condition showed greater increases in sensitivity and decreases in intrusiveness than mothers in the control condition. There was evidence for nonlinear patterns of change in sensitivity and intrusiveness among mothers in ABC. These results support the effectiveness of ABC in changing sensitivity quickly.