Zusammenfassung Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine im Kindes- und Jugendalter weit verbreitete psychische Störung. Schwere und Komplexität der Symptomatik können allerdings deutlich variieren. Patienten mit einer komplexen ADHS leiden in der Regel unter multiplen Entwicklungsstörungen und einer beeinträchtigten Persönlichkeitsentwicklung. Entsprechend der multimodalen Genese der Störung sind bei diesen Patienten in der Regel multimodale Behandlungsansätze indiziert, die auf eine Reduktion der verschiedenen Defizite zielen. Die vorliegende Studie untersuchte die Wirksamkeit eines solchen multimodalen stationären psychodynamischen Behandlungskonzepts für Kinder und Jugendliche mit ADHS. Eingeschlossen wurden 47 Patienten im Alter von 9-17 Jahren. Neben der komplexen Symptomatik (komorbide psychische Störungen, strukturelle Defizite, Lern- und Leistungsstörungen, sensomotorische Integrationsstörungen) war insbesondere die hohe Anzahl an Belastungsfaktoren in der Genese der Patienten (M = 11,71) bemerkenswert. Am Ende der stationären Behandlung konnten eine signifikante Reduktion der ADHS-Symptomatik und eine verbesserte allgemeine Funktionsfähigkeit der Patienten nachgewiesen werden. Erste Effekte waren allerdings bereits nach der Wartezeit erkennbar. Für zehn Patienten konnte gezeigt werden, dass der Behandlungseffekt auch in der 6-Monats-Katamnese stabil war. Durch die aufgrund des naturalistischen Studiendesigns hohe Drop-out-Rate sind die Ergebnisse der Studie allerdings insgesamt nur eingeschränkt interpretierbar.