%0 English Abstract
%T [The implementation of clinical assessment by nurses in Switzerland: A cross-sectional study from the nursing perspective].
%A Möller M
%A Grosse UC
%A Waldboth V
%J Pflege
%V 0
%N 0
%D 2024 May 23
%M 38778756
%F 1.317
%R 10.1024/1012-5302/a001000
%X The implementation of clinical assessment by nurses in Switzerland: A cross-sectional study from the nursing perspective Abstract: Background: Clinical assessment is a core competency of BSc and MSc prepared nurses in Switzerland. However, influencing factors of its implementation and the experience in the interprofessional team has been studied little so far. Objective: The aim of this study was to explore how often clinical assessment skills are used by BSc and MSc graduated nurses in Switzerland, to identify facilitating and hindering factors for implementation and to investigate the nurses experience of the implementation in the interprofessional team. Method: We used an exploratory, descriptive research design employing a cross-sectional study of the convenience sample of BScN and MScN graduates in Switzerland. 264 questionnaires were analysed quantitatively and 149 written statements as part of the survey qualitatively. Results: Respondents indicated that they routinely only use 18.9% of the 53 assessment skills they were trained in. The "respiratory system", "abdomen", "skin" and "mental status" were used most frequently. MScN graduates use respiratory assessments and BScN graduates use abdominal assessments more frequently. Lack of time and interruptions, lack of influence on patient care and specialty specific skills are hindering factors for the implementation. Better conditions at the institutional level and appreciation within the interprofessional team can make an encouraging contribution in future. Conclusion: This study illustrates, that the theory-practice transfer of clinical assessment in Switzerland needs to be further promoted.<BR>Zusammenfassung: Hintergrund: Das klinische Assessment zählt zu den Kernkompetenzen von BScN- und MScN-Pflegefachpersonen in der Schweiz. Die Anwendung, die Einflussfaktoren der Umsetzung und das Erleben im interprofessionellen Team wurden bisher kaum untersucht. Ziel: Ziel war es, die Anwendungshäufigkeiten der klinischen Assessmentskills von BScN- und MScN-Absolvent_innen Pflege in der Schweiz zu ermitteln, förderliche und hinderliche Faktoren zu identifizieren und das Erleben der Umsetzung im interprofessionellen Team zu untersuchen. Methode: Ein explorativ deskriptives Forschungsdesign in Form einer Querschnittsstudie der Gelegenheitsstichprobe aus BScN- und MScN-Absolvent_innen wurde genutzt. 264 Fragebögen wurden quantitativ und 149 offene Antworten des Surveys qualitativ ausgewertet. Ergebnisse: Nur 18,9% der 53 erlernten Assessments kommen routinemäßig zum Einsatz. Die Systeme „Respiratorisches System“, „Abdomen“ und „Haut“ sowie der „Mentale Status“ wurden am häufigsten angewandt. MScN-Absolvent_innen wenden die respiratorischen Assessments und BScN-Absolvent_innen die des Abdomens häufiger an. Zeitmangel und Unterbrechungen, mangelnder Einfluss auf die Patient_innenversorgung und fachspezifische Untersuchungsskills limitierten die Anwendung. Bessere institutionelle Rahmenbedingungen sowie Wertschätzung im interprofessionellen Team könnten zukünftig einen förderlichen Beitrag leisten. Schlussfolgerung: Diese Studie verdeutlicht, dass der Theorie-Praxis-Transfer des klinischen Assessments in der Schweiz weiter gefördert werden muss.